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錘子簡(jiǎn)歷品牌推廣師
面試技巧 | 教師資格證面試試講流程
作者:錘子簡(jiǎn)歷 2023/05/20 00:18:03
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  試講又叫課堂教學(xué),通過(guò)口語(yǔ)、身體語(yǔ)言和各種教學(xué)技能的展示而進(jìn)行的一種教學(xué)形式,面對(duì)的既可能是學(xué)生(在面試中一般是無(wú)生試講),也可能是領(lǐng)導(dǎo)、同行、評(píng)委。

  試講考查的是綜合能力,要很好的把握課堂全過(guò)程的具體表達(dá),比如如何導(dǎo)入、講授、提問(wèn)、結(jié)課和板書(shū)。

  試講過(guò)程

  1.導(dǎo)入:在教師新的知識(shí)前,引導(dǎo)學(xué) 生做好心理準(zhǔn)備和認(rèn)知準(zhǔn)備,提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)方式。

  2.新授:主要通過(guò)敘述、描繪、解釋、推論等告訴學(xué)生某些現(xiàn)象、某些情感、某些定律,真正傳授知識(shí),目的是使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,并促進(jìn)學(xué)生智力與人格的全面發(fā)展。

  3.互動(dòng):運(yùn)用提出問(wèn)題,以及對(duì)學(xué)生回答的反應(yīng)的方式,促使學(xué)生參與學(xué)習(xí),了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),啟發(fā)思維,使學(xué)生理解和掌握知識(shí)、發(fā)展能力。

  4.課堂小結(jié):是在完成某項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的最終階段,教師富有藝術(shù)性地對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行歸納總結(jié)和轉(zhuǎn)化升華。

  5.板書(shū):教學(xué)內(nèi)容為素材、以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),在黑板上書(shū)寫(xiě)文字、符號(hào)或繪圖等方式,讓學(xué)生清晰、系統(tǒng)地了解課堂內(nèi)容。

  試講注意事項(xiàng)

  1.備課一定要充分,所謂的充分有三層意思:

  (1)內(nèi)容一定要多,多準(zhǔn)備點(diǎn)不要緊,可跟據(jù)試講時(shí)間自己控制,一定不要少!

  (2)內(nèi)容一定是自己最熟悉的,一般試講主要是考官想看看你的口才,當(dāng)然也看看你有多少“料”,備課時(shí)一定找自己最熟悉最感興趣的那些內(nèi)容,這樣不容易緊張,也不容易忘,還可以即興發(fā)揮呢!

  (3)內(nèi)容盡量安排一些新穎、前沿的知識(shí),同社會(huì)某些現(xiàn)狀加以聯(lián)系。這樣會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)、老師感覺(jué)你很有“料”,能夠把握最新進(jìn)展,能夠理論聯(lián)系實(shí)際!

  2.試講時(shí),試講人應(yīng)報(bào)告課題,說(shuō)明本課題選自哪一版本的教材、在教材中處于哪一冊(cè)、哪一課時(shí)。

  3.板書(shū)的時(shí)候忌諱無(wú)聲板書(shū)、長(zhǎng)時(shí)間課堂空白,可以在板書(shū)的同時(shí)結(jié)合問(wèn)題和內(nèi)容,做適當(dāng)?shù)闹v解。說(shuō)話寫(xiě)字速度不能太慢。太慢了大家會(huì)懷疑你的做事效率。字不要太差??梢赃m當(dāng)看看講稿,自然地看即可,不能照著講稿讀。

  4.試講的內(nèi)容和原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)可以有不一致的地方,在試講完畢,時(shí)間還有的情況下,做一個(gè)簡(jiǎn)短的說(shuō)明,讓評(píng)委知道你的設(shè)計(jì)意圖和理論依據(jù)。在課中也可以適當(dāng)穿插對(duì)學(xué)情、教材、學(xué)法、教法的說(shuō)明。

  5.教學(xué)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)和要素盡可能完整、完善,教學(xué)流程可以擬出恰當(dāng)?shù)男?biāo)題,吸引評(píng)委注意力。

  6.試講時(shí)沒(méi)有學(xué)生參與,但是同樣要體現(xiàn)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式以及新課程教學(xué)理念,可以通過(guò)教師的模擬對(duì)話或者講解呈現(xiàn)。如小組討論、分組學(xué)習(xí)、課前的預(yù)習(xí)等等。要有師生互動(dòng),即使面對(duì)老師講課,也要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)。

  7.可以在某個(gè)具體環(huán)節(jié)提供幾套教學(xué)方案,把教師的預(yù)設(shè)體現(xiàn)得很充分,同時(shí)又能充分體現(xiàn)教師把握生成的基本素養(yǎng)。

  8.課堂重點(diǎn)突出,一到兩點(diǎn)就夠的,其它的不講或略講,不可面面俱到。

  9.要深挖課文, 對(duì)思想內(nèi)容有獨(dú)到見(jiàn)解。這是最難的,也是最重要的,它體現(xiàn)老師的水平。文章思路不是重點(diǎn),一般文章思路都很清晰,不需要作為課堂重點(diǎn)。

  10.盡快切入重點(diǎn)。詳講重點(diǎn),也就是能出彩地方,不然導(dǎo)入太長(zhǎng),其它雜七雜八的東西太多會(huì)沖淡重點(diǎn)。



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