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你說你學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)是不是將學(xué)習(xí)方面獲得的獎(jiǎng)狀展現(xiàn)出來即可？或者列舉幾門重要課程的分?jǐn)?shù)、班干部身份、組織了哪些活動(dòng)等等，這些能說明你有一定能力但至于強(qiáng)弱性的印象可不具體，在工業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中每小時(shí)生產(chǎn)瓷器100個(gè)，于是可以通過單位時(shí)間生產(chǎn)的物品來衡量生產(chǎn)效率的高低。

為此想讓學(xué)習(xí)或工作能力的強(qiáng)弱性在個(gè)人簡(jiǎn)歷里體現(xiàn)地更為明顯，求職者一定要結(jié)合時(shí)間這個(gè)重要的要素。

　　如在簡(jiǎn)歷里介紹學(xué)習(xí)經(jīng)歷時(shí)要如何做說明？

　　第一，在大學(xué)里什么時(shí)間獲得了什么榮譽(yù)，以日期時(shí)間做說明即可展示你的某方面能力有多強(qiáng)。

如在大一上學(xué)期就獲得了英語(yǔ)六級(jí)證書，跟在大四下學(xué)期獲得六級(jí)證書的.區(qū)別極大，這證明你的英語(yǔ)能力很強(qiáng)否則怎么那么早就獲此殊榮了？

　　第二，通過培訓(xùn)課程取得的某證書或者技術(shù)，如通過三十節(jié)課的會(huì)計(jì)培訓(xùn)取得了會(huì)計(jì)基本證書，又或者經(jīng)過兩周的全天候?qū)嵺`掌握了空調(diào)修理技術(shù)。

從上可以看出結(jié)合時(shí)間說明能力強(qiáng)弱的兩種方式，一種是通過說明取得某東西的時(shí)間，也就是通過時(shí)間的早晚性說明能力的強(qiáng)弱。

而另一種則是通過某段時(shí)間取得的成果說明能力高低，兩種方法適用的具體情況是不同的。

　　在簡(jiǎn)歷里體現(xiàn)工作能力的強(qiáng)弱方式和學(xué)習(xí)能力是一樣的，只不過在時(shí)間方面有一些區(qū)別，如學(xué)習(xí)方面可以說通過三個(gè)月學(xué)成某技術(shù)，但描述工作情況可不能采用這種方式，應(yīng)該說平均每個(gè)季度或每年銷售額為多少，在時(shí)間方面講究系統(tǒng)性所以要懂得如何做說明才是最為合適的。