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錘子簡歷小編這篇文章寫了近5000字，應(yīng)該是最全面的《國際漢語教師資格證書》的攻略了，這篇文章是小編的心血之作，盡管《國際漢語教師資格證》面試的時(shí)間還沒有定下來，很多同學(xué)需要面試攻略，小編雖不才，但是搞定一個(gè)面試壓力還是不大的，無奈上禮拜實(shí)在太忙，這周終于有空，所以發(fā)得有點(diǎn)晚，還請讀者老爺見諒。

說說我的對外漢語方面的面試試講經(jīng)歷：

1.07年畢業(yè)到北京求職，各種教學(xué)機(jī)構(gòu)面試，那時(shí)候教學(xué)能力很差，各種杯具。

2.09年換工作各種面試，那時(shí)基本確立自己的教學(xué)風(fēng)格，就是很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)待遇太低。

3.10年漢辦漢語教師志愿者面試和派出面試，因?yàn)槎甲隽?年對外漢語教師了，輕松拿下。

4.12年北京某高校入職面試，壓力不大。

5.11年到13年培訓(xùn)了大量老師，開了專門的面試課程。

6.14年《中小學(xué)對外漢語教師資格證書》面試，輕松拿下。

還有一個(gè)就是我11年在一家對外漢語教學(xué)機(jī)構(gòu)做教學(xué)主管，當(dāng)時(shí)一個(gè)多月面試了100多位老師，所以也能做到換位思考。

總體來說，考試面試和入職面試的風(fēng)格還是很不一樣的，入職面試對教學(xué)的要求更高一些，考試面試考察的點(diǎn)多一些。如果面試官經(jīng)驗(yàn)比較豐富的話，基本上3分鐘就能知道來面試的老師水平怎么樣了。這里就不談入職面試的方法了，主要談?wù)勅绾螠?zhǔn)備《國際漢語教師資格證》的面試。

總體分析

那我們先看下這次考試的大綱是怎么說的：

國際漢語教師資格證書面試

面試是對筆試達(dá)到要求的考生進(jìn)行的考官小組面試。面試著重考查考生綜合運(yùn)用各種方法設(shè)計(jì)教學(xué)方案、組織實(shí)施教學(xué)過程、完成教學(xué)任務(wù)的能力，同時(shí)考查考生的溝通交際、心理素質(zhì)、教姿教態(tài)等基本職業(yè)素養(yǎng)。

面試采用結(jié)構(gòu)化面試和情景模擬相結(jié)合的方法，準(zhǔn)備時(shí)間20分鐘，考試時(shí)間25分鐘，包括說課、試講和答問三個(gè)環(huán)節(jié)。考官根據(jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評分，滿分100分。

（1）說課

重點(diǎn)考查考生語言知識及語言分析、第二語言學(xué)習(xí)與教學(xué)理論的應(yīng)用、教學(xué)設(shè)計(jì)等能力。

（2）試講

重點(diǎn)考查考生的漢語口語交際、板書設(shè)計(jì)與漢字書寫、課堂教學(xué)組織與實(shí)施、教學(xué)手段與輔助資源應(yīng)用、課堂管理與應(yīng)變等能力。

（3）答問

重點(diǎn)考查語言點(diǎn)分析、中華才藝與教學(xué)相結(jié)合、多元文化意識與跨文化交際、職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展等能力。

我們先看第一句：

面試是對筆試達(dá)到要求的考生進(jìn)行的考官小組面試。

這句話的意思是到時(shí)候面試你的不是一位老師，一般而言是三位，按照漢辦志愿者考試的標(biāo)準(zhǔn)，這三位考官分別是，中間的是主考（代號 A），可能是某大學(xué)的主管老師，學(xué)術(shù)和教學(xué)上都很有造詣，但是主要工作不是一線教學(xué)，左右兩邊分別可能是某大學(xué)的老師，還在進(jìn)行一線教學(xué)（代號 B）和從海外回來的漢語志愿者（代號 C）。我覺得這次考試還很有可能是這種配置。

A老師主要會問你整體的教學(xué)設(shè)計(jì)，對你的教學(xué)做整體判斷。

B老師會針對教學(xué)細(xì)節(jié)進(jìn)行提問，如語言點(diǎn)，語法點(diǎn)，作為A老師的判斷依據(jù)。

C老師會針對跨文化交際和課堂教學(xué)應(yīng)對進(jìn)行提問。

面試著重考查考生綜合運(yùn)用各種方法設(shè)計(jì)教學(xué)方案、組織實(shí)施教學(xué)過程、完成教學(xué)任務(wù)的能力，同時(shí)考查考生的溝通交際、心理素質(zhì)、教姿教態(tài)等基本職業(yè)素養(yǎng)。

第二句話的主要意思是要考察這些方面，這幾條我會一條一條地解析。

1.設(shè)計(jì)教學(xué)方案，其實(shí)這里考察的是寫教案設(shè)計(jì)課堂的能力，這應(yīng)該是每位教師的基本能力。我在上篇圖文“《國際漢語教師證書》面試樣題完全解析”（回復(fù)解析即可查看）主要談過這個(gè)問題，要學(xué)習(xí)的話可以看《國際漢語教學(xué)綜合科教學(xué)方法與技巧》。

2.組織實(shí)施教學(xué)過程，這里考察的是看你能不能上課，能不能順著把課講完，不要小瞧這個(gè)能力，對于新老師來說，在課堂上每一分鐘都非常難熬。

3.完成教學(xué)任務(wù)的能力，這里說的是你教完了能不能達(dá)到你制定的預(yù)期，學(xué)生到底學(xué)沒學(xué)會，下了課能不能開口，知識點(diǎn)能不能掌握。

4.溝通交際、心理素質(zhì)，這里一般會問幾個(gè)教學(xué)難題，一般來說也沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，一會我會舉例，如果想多學(xué)習(xí)一下的話可以看《漢語教師發(fā)展》這本書。

5.教姿教態(tài)，其實(shí)這里包括服裝，手勢，表情，語速等等，對新老師來說其實(shí)是很難的，也很容易被忽略，冰凍三尺非一日之寒，這方面建議各位老師對著鏡子練練。

以上5條我在面試流程會寫應(yīng)對方案。

面試采用結(jié)構(gòu)化面試和情景模擬相結(jié)合的方法

這句話的意思就是到時(shí)候有提問，考生得按要求作答。情景模擬的意思就是也要模擬真實(shí)課堂，假裝自己真的在給學(xué)生上課。

準(zhǔn)備時(shí)間20分鐘，考試時(shí)間25分鐘

說明了時(shí)間，如果是有經(jīng)驗(yàn)的老師準(zhǔn)備20分鐘其實(shí)有些長，但是對于在讀生來說則一定要學(xué)會抓重點(diǎn)。考試時(shí)間，25分鐘，一般來說自我介紹，說課，回答問題，與考官互動等環(huán)節(jié)會占用15分鐘左右，講課的時(shí)間也就10分鐘左右。但是從樣題的情況來看，講滿90分鐘也是沒問題的，所以講課的內(nèi)容得有大量的取舍。

考官根據(jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評分，滿分100分。

這句話看似廢話，但是也能解讀出一些信息，這個(gè)考試是不錄像也不錄音的，是考官現(xiàn)場判分的，所以給考官的第一印象也非常重要。綜合評分的意思是每一項(xiàng)都會有分值和評分點(diǎn)。滿分100分，但是記住啊，筆試的滿分是150分。

之后就正式開始我們的面試攻略了，我會按照面試流程為順序給大家訂制一份攻略，同時(shí)為大家解析大綱上說的“說課、試講、問答”的也會做解析。

一、考前準(zhǔn)備

裝備，筆、《綜合課教學(xué)方法與技巧》、手表。

穿著，記得你是來面試的，穿成殺馬特就不大好了，盡管參加個(gè)面試穿正裝有點(diǎn)小題大做，但是盡量正式一些，還有不要帶首飾，會分散考官的注意，注意戴一塊表，面試的時(shí)候要時(shí)刻注意別超時(shí)間，顯然看手機(jī)很傻。

（一對比就能看出來了）

教姿教態(tài)，挺胸抬頭，自然站立，可以多照照鏡子，注意手勢，注意不要用手指，而是手自然打開，五指并攏伸出去。

（一看就知道了吧）

一般來說，所有參考的考生會安排一個(gè)教師等叫號，這個(gè)時(shí)間很漫長，建議大家也別閑著，可以再翻翻《綜合課教學(xué)方法與技巧》。叫到你了就會有老師引導(dǎo)你去一個(gè)教室的外邊等。然后給你一個(gè)考題，你就開始做準(zhǔn)備，時(shí)間是20分鐘。

二、進(jìn)面試考場前準(zhǔn)備

這時(shí)候一定要開始動手寫，具體就是寫一份教案。

還是大綱說的那些：學(xué)對象的年齡與漢語水平，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容（包括語言與文化）、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)步驟、課堂活動、使用的媒體和教具、課外活動設(shè)計(jì)。這些可以記到本子上，然后一條一條寫出來。

教學(xué)設(shè)定：大概多大年齡，中小學(xué)還是成人，國內(nèi)還是國外，現(xiàn)在的漢語水平

教學(xué)目標(biāo)；記住寫語法方面、語言點(diǎn)方面、語用方面、文化方面

教學(xué)流程：

如果你不是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)特別豐富或者天賦異稟，我建議你還是用最原始的生詞——語法——課文的方式來準(zhǔn)備，雖然缺乏新意，但是不會出大錯(cuò)。

把重點(diǎn)生詞和重點(diǎn)的語法點(diǎn)都挑出來，想想怎么講。

這里教大家一個(gè)速成的方法：

每個(gè)重點(diǎn)生詞一定要給出至少2個(gè)短語一個(gè)例句，寫下來。

每個(gè)重點(diǎn)語法一定要給出至少3個(gè)例句，5個(gè)為佳。

這樣至少不傻到那。

生詞實(shí)在太多我就不說了。

說說語法，其實(shí)我覺得漢語的語法不算難，從初級到中級就那么10來個(gè)大語法點(diǎn)，但是很多新老師（甚至一些老教師）真的一！問！三！不！知！?。∽鳛橐粋€(gè)對外漢語老師，以下這些語法點(diǎn)要是不會講，真沒法在這個(gè)圈子里混??！

包括但不完全包括：

1.形容詞謂語句，名詞謂語句

2.“的”字短語

3.各種“了”

4.連動句、兼語句、是……的句、存現(xiàn)句

5.各種補(bǔ)語（這個(gè)非常難）

6.把字句、被字句

7.各種關(guān)聯(lián)詞

要是不知道的，趕緊回去看《漢語基礎(chǔ)知識》補(bǔ)課。

語法方面寫一個(gè)例句，然后再在例句下面寫一個(gè)結(jié)構(gòu)，這樣就完整了。

比如結(jié)果補(bǔ)語：

我吃晚飯了。

S+V+完+O+了。

針對這個(gè)語法做一些活動或者練習(xí)。

比如我非常喜歡的向老板請假的活動：一個(gè)學(xué)生扮演老板，一個(gè)學(xué)生扮演職員，職員想請假，老板可以問：

你寫完計(jì)劃了嗎？

你寫完報(bào)告了嗎？

你回完電子郵件了嗎？

你打掃完辦公室了嗎？

如果你教漢語的水平?jīng)]這么高，設(shè)計(jì)不了這么風(fēng)騷的活動，那就搞搞有上半句填下半句的活動。

比如關(guān)聯(lián)詞“如果……就”

如果明天不下雨,________________。

還是至少3個(gè)。

課文方面要設(shè)計(jì)如何練習(xí)。跟讀，分角色朗讀都要有。也可以設(shè)計(jì)對話體改陳述體的練習(xí)（盡管我不算太喜歡），最后別忘了留作業(yè)。

三、正式開考

首先進(jìn)去的時(shí)候不要上來就講，會嚇到考官的。進(jìn)去之后可以鞠個(gè)小躬，跟各位老師打個(gè)招呼，一句“各位老師好”就可以了，然后會有老師讓你自我介紹，別說太多廢話，就是我叫XXXX，我是XXX學(xué)校的，我學(xué)XXXX專業(yè)，我今年讀XXXXX年級，很高興參加這次面試。

步驟一、說課

說課環(huán)節(jié)的內(nèi)容跟你之前設(shè)計(jì)的教案大同小異，放心大膽地說就行了。

這里還是看大綱的要求，：學(xué)對象的年齡與漢語水平，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容（包括語言與文化）、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)步驟、課堂活動、使用的媒體和教具、課外活動設(shè)計(jì)。

就根據(jù)你之前寫的那些往下說就行。

注意幾點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)別找太多。

語法點(diǎn)要說出這個(gè)語法點(diǎn)的學(xué)名（如：時(shí)量補(bǔ)語），但是要強(qiáng)調(diào)不給傳授概念。課堂活動注意分組，要考慮可行性。

使用的媒體和教具一般可以說圖片，PPT，實(shí)物，但是你今天肯定沒有，你別試講的時(shí)候讓考官腦補(bǔ)這些東西。

步驟二：試講

我們先注意大綱上的原話：

請自行選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容

我以前說過，大綱上的樣題一節(jié)課是講不完的，這里的自行選擇就是你可以抽出一小段來講，這一小段可以是一組生詞，也可以是一個(gè)語法點(diǎn)。

這里我推薦講一個(gè)最重要的語法點(diǎn)，原因在后邊。

以考官為授課對象，進(jìn)行實(shí)際教學(xué)演示

這句話的意思就是你可以把考官當(dāng)成你的學(xué)生，上課需要提問互動的時(shí)候直接跟考官互動，所以大家一定不要不好意思，就把考官當(dāng)成是你的學(xué)生。上課的要求也是要最大限度的還原真實(shí)課堂，也有可能考官會模擬學(xué)生做出一些偏誤，一定要快速反應(yīng)。

要求：包括導(dǎo)入、講解、操練、活動、板書。

這就是我說的為什么要講一個(gè)重點(diǎn)語法點(diǎn)，因?yàn)橹挥姓Z法點(diǎn)才能撐起來這些內(nèi)容。所以大家在備課的時(shí)候也要把這些重點(diǎn)寫上。

開始試講前先深呼吸，把語速放到很慢很慢，然后說一聲我們上課，開始講。

具體流程上還是參見我以前的帖子“《國際漢語教師證書》面試樣題完全解析”（回復(fù)解析即可查看）。

要注意和考官的操練，注意板書，注意活動設(shè)計(jì)。

這里一定不要把重點(diǎn)放在讀生詞和讀課文上，因?yàn)檫@種機(jī)械活動也許在課堂上有意義，但是對于面試來說卻很難看出面試者的教學(xué)能力，就算開始進(jìn)行，考官也會跟你說這塊略過。

步驟三、問答

還是看大綱原文：

1、根據(jù)考生試講內(nèi)容，就教學(xué)方法、教學(xué)組織與課堂管理等進(jìn)行提問。這方面說白了就是針對你講的內(nèi)容挑錯(cuò)，確認(rèn)你的真實(shí)意圖，這里要是錯(cuò)了就承認(rèn)，考官都是明眼人。

在教學(xué)組織與課堂管理可能會出現(xiàn)以下問題：

如果你的學(xué)生不愛寫作業(yè)你如何處理？

如果在你的課堂上有學(xué)生聊天，并影響他人學(xué)習(xí)怎么辦？

你的學(xué)生上課玩手機(jī)怎么辦？

這里提供一個(gè)思路，就是學(xué)生的問題不影響他人的就下課去談，影響他人的就先小聲制止，然后下課談，同時(shí)要表達(dá)要反思自己的教學(xué)，不能讓學(xué)生提起興趣。

2、根據(jù)提前準(zhǔn)備好的若干結(jié)構(gòu)化面試題目，隨機(jī)就考生的中華文化與跨文化交際、職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展，以及溝通能力、應(yīng)變能力和心理素質(zhì)等基本職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行提問。這個(gè)話題就有些大了，我說幾個(gè)我被面過的問題。

如果你被排到當(dāng)?shù)乜自?，?dāng)?shù)氐睦蠋熀芏喙ぷ鞫疾慌浜夏阍趺崔k？

如果學(xué)生家長覺得你教得不好怎么辦？

遇到這些問題不建議立刻回答，你可以先講一講組織一下語言。

整體的回答原則就是先反思，多溝通，找領(lǐng)導(dǎo)，小事忍了。

首先就是反思一下自己有什么錯(cuò)誤，有錯(cuò)誤就認(rèn)錯(cuò)，就道歉。然后一些解決不了的問題，比如吃飯住宿問題就看看合同，不符合標(biāo)準(zhǔn)的就找領(lǐng)導(dǎo)反映。一些難以交流的文化問題就多溝通，主動點(diǎn)。一些雞毛蒜皮的小事就說不在意。

關(guān)于這些問題，可以看這本《漢語教師發(fā)展》。

最后，全部回答完畢別忘了擦黑板和跟考官說再見。

這篇攻略已經(jīng)寫了4500多字，相信能看下來的也是少數(shù)，但是我覺得寫得還是很有幫助的，錘子簡歷在此預(yù)祝大家取得好成績。