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求職意向
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教育背景
2020.x -2020x 錘子簡(jiǎn)歷大學(xué) 機(jī)械設(shè)計(jì)
主修課程:工程制圖(inventor),autoCAD,機(jī)械原理,機(jī)械設(shè)計(jì),工程熱力學(xué),理論力學(xué),液壓傳動(dòng),機(jī)械工程材料,機(jī)械制造基礎(chǔ),機(jī)械加工基礎(chǔ),機(jī)械精度。GPA:3.6
2020.x -2020x 錘子簡(jiǎn)歷大學(xué) 創(chuàng)造發(fā)明
主修課程:創(chuàng)造性思維,創(chuàng)新方法原理與應(yīng)用,創(chuàng)業(yè)思維基礎(chǔ)與訓(xùn)練,發(fā)明問題解決理論與實(shí)踐,發(fā)明設(shè)計(jì)與實(shí)踐,技術(shù)創(chuàng)新與科技創(chuàng)業(yè)
工作經(jīng)驗(yàn)
2020.x -2020x 上汽通用五菱 初級(jí)設(shè)計(jì)工程師
發(fā)現(xiàn)車間生產(chǎn)過程中存在的浪費(fèi)現(xiàn)象,提出改善方案并完成初步設(shè)計(jì)圖紙,與電氣工程師對(duì)接完成改善后的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),負(fù)責(zé)安裝調(diào)試改善后的機(jī)械設(shè)備并測(cè)試效率。
項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)
2020.x -2020x 系列桌游開發(fā) 發(fā)明人
設(shè)計(jì)抗衡系列——棋類桌游,設(shè)計(jì)職場(chǎng)亂斗——紙牌類桌游,設(shè)計(jì)五行撲克——紙牌類桌游
自我評(píng)價(jià)
在校有兩年獨(dú)立項(xiàng)目和一年多的工作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了較強(qiáng)的獨(dú)立分析及解決問題的能力,養(yǎng)成了良好而規(guī)范的創(chuàng)新習(xí)慣,在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中建立起了良好的團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作能力及服務(wù)意識(shí),邏輯思維縝密,執(zhí)行力及抗壓能力強(qiáng)。
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