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差異化展示教學(xué)成果是關(guān)鍵。以某廣州私立學(xué)校招聘數(shù)據(jù)為例,89%的面試官會(huì)優(yōu)先關(guān)注"成績(jī)提升率"和"教學(xué)創(chuàng)新性"。
求職類型建議改為"全職優(yōu)先"增加靈活性 意向城市可補(bǔ)充"接受深圳/珠海調(diào)配"提升機(jī)會(huì) 薪資要求建議注明"與當(dāng)?shù)匦袠I(yè)標(biāo)準(zhǔn)一致"
錘子簡(jiǎn)歷大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 2018-2022年 | GPA 3.8/4.0
主修課程包含教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、青少年心理學(xué)等跨學(xué)科內(nèi)容
主導(dǎo)"鄉(xiāng)村振興支教項(xiàng)目"獲省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)金獎(jiǎng)
廣州XX教育機(jī)構(gòu)(2021.06-2022.07)
創(chuàng)新"游戲化教學(xué)法"使班級(jí)平均分提升27%
開發(fā)的"小升初銜接課程"被納入校區(qū)標(biāo)準(zhǔn)教案
教學(xué)研一體化能力: 連續(xù)3年跟蹤研究K12教改政策 掌握STEM教育課程設(shè)計(jì)方法論
作為復(fù)合型教育人才,將商業(yè)管理思維融入教學(xué)實(shí)踐:
創(chuàng)建"學(xué)習(xí)效果可視化"評(píng)估體系
開發(fā)家長(zhǎng)-教師溝通標(biāo)準(zhǔn)化流程
設(shè)計(jì)跨學(xué)科融合課程3套
2023年廣州教育機(jī)構(gòu)調(diào)研顯示:
70%私立學(xué)??粗?quot;雙減"政策應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)
85%培訓(xùn)機(jī)構(gòu)優(yōu)先錄用有OMO教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者
文/錘子簡(jiǎn)歷
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