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　　申請幼兒園教師資格證的，面試主要考查職業(yè)認知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、交流溝通、思維品質(zhì)、了解幼兒、技能技巧、評價反思等教育教學基本素養(yǎng)和技能。幼兒園教師資格考試面試不分科目。

　　申請小學、中學教師資格證的，面試主要考查申請人的職業(yè)認知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。

　　小學教師資格證考試面試科目分為小 學語文、小學英語、小學社會、小學數(shù)學、小學科學、小學音樂、小學體育、小學美術、小學信息技術、小學心理健康教育、小學全科。

　　初級中學、普通高級中學、中職文化課類別教師資格證考試面試科目，與筆試科目三“學科知識與教學能力”相同。報考“日語”、“俄語”、“心理健康教育”3科考生，該類別筆試科目一、科目二合格即可進行面試報名。

　　師資格證面試的注意事項

　　結(jié)構(gòu)化面試試題并沒有特別標準的答案，答題的時候，一定要注意不要超時，不要太跑題，并且一定要用個別的語句體現(xiàn)出來教師職業(yè)的熱愛，并且最好可以講出來一些關于教育理念的亮點。板書的字體好壞也是非常重要的，同學們沒事兒，在黑板上練練。教案盡量寫的有層次，有邏輯，不要拿著教案念，脫稿最好，實在拖不了放在桌子上看。體現(xiàn)個人素質(zhì)，時時刻刻都要注意，與考官的溝通，一定要謙和的語氣，在完成講課以后，一定要記得把教具擺放整齊，最好把黑板擦干凈。平時把普通話練好，方言不要太重，說話的聲音一定要洪亮，抑揚頓挫，留給考官思考的時間。

　　常見提問及答案

　　提問：1、新課改與新課程標準的價值取向是什么?

　　回答：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學習環(huán)境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。

　　提問：2、為什么學生會偏科?

　　回答：學生偏科有很多因素，講師認為興趣、態(tài)度是主要的。你有心去學一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學習，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學好的。

　　提問：3、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的重要特質(zhì)是什么?

　　回答：首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，我認為一個好教師還要樂業(yè)，這一點也很重要。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支持。學生滿意，喜歡聽!講師個人認為師德、人品及個人的修養(yǎng)。良好的表達能力及為人處事能力;愛心與責任心。

　　提問：4、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

　　回答：同意“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學的方法有很多，但要因材施教。講師很贊同，因為學生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學生更 好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。

　　提問：5、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力?

　　回答：動機的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提三、方法的指導——提高記憶能力的關鍵。