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項(xiàng)目經(jīng)歷(案例一)
項(xiàng)目時(shí)間:2016-08到2017-06
項(xiàng)目名稱:新一代智能電力線載波通信關(guān)鍵技術(shù)研究
項(xiàng)目描述:
項(xiàng)目介紹
1、熟練使用信號(hào)發(fā)生器和頻譜儀,掌握電力線載波信道模擬平臺(tái)硬件結(jié)構(gòu)和軟件程序
2、編寫信號(hào)和背景噪聲數(shù)據(jù)處理的MATLAB程序,優(yōu)化平臺(tái)性能,撰寫總結(jié)文檔
3、對(duì)平臺(tái)中出現(xiàn)的電磁干擾進(jìn)行分析并消除,實(shí)現(xiàn)平臺(tái)150 kHz-10MHz 系統(tǒng)跨頻帶工作要求
我的職責(zé)
負(fù)責(zé)電力線載波信道模擬平臺(tái)功能優(yōu)化工作,按時(shí)完成MATLAB程序編寫、平臺(tái)故障排除和功能實(shí)現(xiàn)工作
項(xiàng)目經(jīng)歷(案例二)
項(xiàng)目時(shí)間:2017-04到2017-06
項(xiàng)目名稱:MST6M16GS芯片的電視板LAYOUT
項(xiàng)目描述:
項(xiàng)目介紹
MST6M16GS芯片的電視板進(jìn)行LAYOUT,使得能夠達(dá)到生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn),確保板子的各個(gè)性能能夠正常工作。
我的職責(zé)
1、根據(jù)硬件工程師的給出的原理圖使用ORCAD軟件進(jìn)行繪制并修改封裝名稱,導(dǎo)出PADS版本的ASC文件;
2、對(duì)PADS封裝庫(kù)進(jìn)行制作,并統(tǒng)一封裝名;
3、使用PADS軟件導(dǎo)入板框、ASC文件等,并進(jìn)行布局、布線;
4、根據(jù)板子中的模擬信號(hào)、電源信號(hào)、差分信號(hào)等設(shè)置不同規(guī)則進(jìn)行走線;
5、在研發(fā)過(guò)程中不斷地修改pcb板,使其能夠達(dá)到實(shí)際生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn);
6、導(dǎo)出BOM、GERBER等文件,并進(jìn)行整理歸納;
7、與硬件工程師以及板廠溝通,解決外發(fā)貼片等問(wèn)題;
項(xiàng)目經(jīng)歷(案例三)
項(xiàng)目時(shí)間:2017-01到2017-06
項(xiàng)目名稱:多種新能源并網(wǎng)、保護(hù)及采集裝置通信接入技術(shù)研究
項(xiàng)目描述:
項(xiàng)目介紹
1、對(duì)分布式電源和微電網(wǎng)進(jìn)行研究,完成新能源接入通信系統(tǒng)具體指標(biāo)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用,編寫部分技術(shù)報(bào)告
2、利用卡爾曼濾波進(jìn)行狀態(tài)估計(jì),利用模型預(yù)測(cè)控制(MPC)對(duì)考慮通信影響的新能源并網(wǎng)問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)建模
3、編寫MATLAB仿真程序和MATLAB/Simulink仿真,進(jìn)行算例驗(yàn)證,結(jié)果符合預(yù)期
4、第一作者完成期刊論文《基于估計(jì)約束型MPC的多微電網(wǎng)PCC電壓控制》,并通過(guò)《中國(guó)電機(jī)工程學(xué)報(bào)》一審
我的職責(zé)
1、負(fù)責(zé)面向新能源接入業(yè)務(wù)需求的通信系統(tǒng)指標(biāo)研究,提出具體系統(tǒng)指標(biāo)設(shè)計(jì)和應(yīng)用
2、負(fù)責(zé)支撐新能源接入通信接入網(wǎng)優(yōu)化研究,完成系統(tǒng)建模與仿真驗(yàn)證工作
項(xiàng)目經(jīng)歷(案例四)
項(xiàng)目時(shí)間:2016-11到2017-06
項(xiàng)目名稱:校區(qū)排班系統(tǒng)建立
項(xiàng)目描述:
項(xiàng)目介紹
校區(qū)實(shí)行時(shí)薪制度,各個(gè)校區(qū)出現(xiàn)多報(bào)、謊報(bào)以及工時(shí)過(guò)多,上班時(shí)間過(guò)長(zhǎng)等浪費(fèi)成本現(xiàn)象。為解決這一問(wèn)題,嚴(yán)格控制校區(qū)排班量,透明化校區(qū)員工出勤實(shí)況,定制校區(qū)排班流程。即主管提報(bào)每周排班表至流程,員工實(shí)際打卡時(shí)間作為參考。以排班工時(shí)為主要計(jì)算薪資標(biāo)準(zhǔn)。
我的職責(zé)
1.統(tǒng)計(jì)校區(qū)排班時(shí)段需求。
2.根據(jù)校區(qū)各類需求實(shí)際出發(fā),與信息流程部門(技術(shù)部門)溝通,說(shuō)明需求和實(shí)際情況,構(gòu)建基礎(chǔ)流程模型。
3.制定排版規(guī)則,以及懲罰,并尋求領(lǐng)導(dǎo)支持。
4.流程定制后的校區(qū)反饋收集以及后期與流程部門隨時(shí)溝通對(duì)系統(tǒng)不斷更新完善。
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