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教育背景

2013.09-2017.07 ? ? ? ? ?錘子簡歷科技大學(xué)（雙學(xué)位） ?

主修專業(yè)：政治學(xué)與行政學(xué)

輔修專業(yè)：經(jīng)濟(jì)學(xué) ? ? ? ? ?

政治學(xué)與行政學(xué)-主修課程：

政治學(xué)原理、管理學(xué)、社會調(diào)查統(tǒng)計分析（含spss應(yīng)用）、中國古代政治與行政、中國當(dāng)代政治與政府、中外政治思想發(fā)展史、政治心理學(xué)、人力資源管理、組織行為學(xué)、公共政策學(xué)

經(jīng)濟(jì)學(xué)-主修課程：

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)（含excel應(yīng)用）、會計學(xué)、財政學(xué)、資產(chǎn)評估、

其他課程：

人際溝通與交往、社會心理學(xué)、人格心理學(xué)、組織管理心理學(xué)、高等數(shù)學(xué)、計算機(jī)應(yīng)用（office辦公應(yīng)用）

校內(nèi)實踐

2013.12-2015.01 ? ? ? ? ?錘子簡歷科技大學(xué)廣播臺訪談組編輯

工作內(nèi)容：

每個月完成一期訪談節(jié)目，挖掘校內(nèi)人物或者相關(guān)專題的吸引人之處，并撰寫采訪稿，作過的節(jié)目主題：自閉癥孩童及家庭現(xiàn)狀、武大櫻花情、配音演員的創(chuàng)新感想、曾洪濤——堅持夢想等。

搜索與梳理嘉賓事跡與觀點等關(guān)聯(lián)信息，學(xué)習(xí)設(shè)身處地理解嘉賓的感受，確立稿件問題核心并作適當(dāng)延伸，跟播音講解節(jié)目中心思路，跟導(dǎo)播講解節(jié)目剪輯要求，以完成節(jié)目。

編寫訪談編輯的工作說明書和績效說明書，作為培訓(xùn)使用。

負(fù)責(zé)訪談?wù)衅腹芾?，撰寫招新文案與進(jìn)行招新宣傳，確立面試標(biāo)準(zhǔn)，錄取通知，完成招收工作。

連續(xù)兩年，在部門招聘中，說服了20%的到場者進(jìn)入部門筆試場。

收獲：

提高了自己的寫作水平和文案能力，初步了解了招聘、培訓(xùn)、績效、面試等基本流程，初步建立起自己對用人制度的看法和應(yīng)用，加深了自己對人力這塊的認(rèn)識。

實習(xí)經(jīng)歷

2015.06-2015.09 ? ? ? ? ?廣州圖書館

行政辦公室助理：

梳理東莞圖書館十年年度工作報告，總結(jié)關(guān)于圖書館各年度發(fā)展核心及成果，并撰寫序言；

協(xié)助辦公室老師采訪讀者服務(wù)部工作人員，更新讀者服務(wù)部各工作崗位的工作說明書，以作招聘與績效考核的依據(jù)；

讀者服務(wù)部市民講壇助理：

每周一根據(jù)工作安排，跟周日主講老師確定好行程，完成接待工作；

咨詢講壇負(fù)責(zé)人相關(guān)工作，提交推薦周末演講主題及人選報告；

收獲：

初步熟悉行政各項工作的基本流程，對人力資源這塊也有了更深入的接觸和理解。

獎項證書

獲得CET4級與6級證書

連續(xù)兩年參加3屆馬拉松，并獲得獎牌

獲得2015年湖北省大學(xué)生廣告創(chuàng)意大賽廣播類優(yōu)秀獎

獲得2015年中國大學(xué)生廣告創(chuàng)意大賽廣播類優(yōu)秀獎

自我評價

熱愛人力資源行業(yè)，希望在人力資源方向長期發(fā)展，具有良好的口頭表達(dá)能力與文書寫作能力；

基本熟悉人力資源管理各項實務(wù)的操作流程，基本熟悉國家各項勞動人事法規(guī)政策，并能實際操作運(yùn)用；

熱愛IT行業(yè)，良好的經(jīng)濟(jì)和政治素養(yǎng)，懂得把心理學(xué)和管理學(xué)結(jié)合應(yīng)用到人力資源這塊來，對人力資源這塊有自己獨到的見解和心得。

綜合素質(zhì)良好，勤奮好學(xué)，善于主動從工作中學(xué)習(xí)，熟練使用相關(guān)辦公軟件，具備基本的網(wǎng)絡(luò)知識。

善于與人溝通，具有良好的職業(yè)道德，踏實穩(wěn)重，工作細(xì)心，責(zé)任心強(qiáng)，做事細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，具有良好的組織與協(xié)調(diào)能力，具備良好的團(tuán)隊合作意識，抗壓能力強(qiáng)。