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為什么閱讀完一些簡(jiǎn)歷后發(fā)現(xiàn)它非常凌亂？也就是說(shuō)這種簡(jiǎn)歷全篇都沒有一個(gè)中心思想，閱讀完以后根本就不知道求職者到底想要說(shuō)明什么。如此一種簡(jiǎn)歷實(shí)在是太沒有水準(zhǔn)看，也自然會(huì)落得被放棄的下場(chǎng)，要避免出現(xiàn)這種凌亂的簡(jiǎn)歷，就得知道如何做簡(jiǎn)歷，很多人都不知道怎么做簡(jiǎn)歷所以他們制作簡(jiǎn)歷時(shí)純粹就是亂寫一通，想到什么就去寫什么，上句話還在講述自己玩電腦多厲害，而下句話就說(shuō)自己的足球技巧多高，這樣看起來(lái)根本就沒有一點(diǎn)銜接關(guān)系。

從以上內(nèi)容可以分析出簡(jiǎn)歷凌亂的主要原因可以總結(jié)如下：第一，求職者沒有制定出中心點(diǎn)，甚至連自己求職的目標(biāo)都沒有定好，又如何去圍繞某個(gè)東西述說(shuō)？為此解決這個(gè)問(wèn)題需要先想好自己需要什么樣的工作，只有工作定好了才能圍繞和其有關(guān)的東西進(jìn)行描述。對(duì)于工作你想突出業(yè)績(jī)?yōu)橹鬟€是突出處事能力為主？那你就可以圍繞業(yè)績(jī)或能力去進(jìn)行進(jìn)一步的詳述。

第二，求職者覺得沒有什么可說(shuō)的，所以他們寫上一兩句話就會(huì)思考下，而后再寫幾句話。這樣即使是說(shuō)某一個(gè)方面的情況，最后看起來(lái)根本不通順。比如求職者想說(shuō)自己很有研究精神，起初她說(shuō)：喜歡探究事物并且思考一些奇怪的現(xiàn)象，而后說(shuō)：當(dāng)初在大學(xué)期間就曾經(jīng)想考研，考研可以讓自己有更多的機(jī)會(huì)去做深入的研究。這兩方面根本沒有多大的聯(lián)系，喜歡研究就去考研？這根本就不符合實(shí)際和邏輯，現(xiàn)在的大學(xué)生考研是為了真正做研究嗎？那不過(guò)是為了找個(gè)好工作或者不想去社會(huì)上工作而繼續(xù)選擇讀書。

如果沒有話可說(shuō)那說(shuō)明你還沒有對(duì)自己做研究，你可以將自己分為三個(gè)部分，一個(gè)是自身的能力、一個(gè)是自身的經(jīng)歷、一個(gè)是自身的品質(zhì)。將這三部分先做個(gè)小提綱，而后針對(duì)每個(gè)部分去進(jìn)行思考，比如說(shuō)品質(zhì)，你想想企業(yè)喜歡什么樣的品質(zhì)，那你可以將相應(yīng)的品質(zhì)列出來(lái)，針對(duì)誠(chéng)實(shí)、負(fù)責(zé)、細(xì)心等品質(zhì)做一個(gè)相對(duì)詳細(xì)的描述。所以要避免簡(jiǎn)歷出現(xiàn)凌亂現(xiàn)象其實(shí)很簡(jiǎn)單，概括地說(shuō)就是確定目標(biāo)而后針對(duì)自己展開剖析，最后將整體劃分為個(gè)體進(jìn)行描述。 【網(wǎng)友喜歡的簡(jiǎn)歷模板】： 2014應(yīng)屆畢業(yè)生個(gè)人簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)模板 2014應(yīng)屆畢業(yè)生自我介紹通用模板 九零后畢業(yè)生的精美個(gè)人簡(jiǎn)歷

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