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看了華南理工的題目，感覺考題有很大的變化，靈活性很高。“面包和饅頭打擂誰會(huì)贏”“大象把螞蟻踩骨折了，如何使螞蟻康復(fù)？”“母獅子收養(yǎng)了一只小羚羊，你覺得為什么？”這些看似無厘頭的問題不是腦筋急轉(zhuǎn)彎，而是今年華南理工自主招生的面試題目。近年來，各高校自主招生面試“神題”頻現(xiàn)，不僅讓走進(jìn)嚴(yán)肅考場(chǎng)的學(xué)子們“淚奔”，與高考不沾邊的眾人也紛紛表示被考倒了。

?不再像從前那樣的死題，一定要按原答案來答題要（死讀書）。

?但如果“神題”頻現(xiàn)的風(fēng)氣成為主流，學(xué)生們很可能陷于疲于奔命、無所適從。我們甚至可以想象，將來針對(duì)“神題”的應(yīng)試題庫、培訓(xùn)班會(huì)如雨后春筍般冒出。因?yàn)榘凑宅F(xiàn)行的考試模式，再好的題目也會(huì)被題庫解決掉。將來參加自主招生的學(xué)子們，明擺著要比別人投入更多的精力和辛勞。更重要的是，運(yùn)氣好的考生可能猜中了“神題”，卻沒猜對(duì)結(jié)局。

?現(xiàn)在的中國教育可以說是很失敗的！

全國一年下來就有幾百萬大學(xué)生投身于社會(huì)之中，找不到工作（其實(shí)這是社會(huì)問題）。重要的是學(xué)生現(xiàn)在的讀書方式不好，做為學(xué)生的我，感覺壓力很大。數(shù)學(xué)令我最頭疼，就廣東這兩年的考生也達(dá)到了70多萬，競爭壓力大。

近年來，也有人認(rèn)為改變題對(duì)學(xué)生造成一定的難處，使學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重。但的確可以提高我們的靈活性，也有隨機(jī)應(yīng)變的能力。我們更應(yīng)該注重他們的綜合能力，在國外，一些重點(diǎn)大學(xué)讓學(xué)生融入社會(huì)，在社會(huì)中找到自己的能力。還有，在家時(shí)我看一個(gè)電視節(jié)目說：國內(nèi)的博士十個(gè)有九個(gè)都很“呆”，只有一兩個(gè)比較正常的。你們說我們的教育有多失敗。

我也發(fā)現(xiàn)，中國的封閉式的教育存在著矛盾。學(xué)生在里面的確可以鍛煉獨(dú)立自主的能力，這是不能否認(rèn)的。但學(xué)生缺乏與家人、父母的溝通交流，使我們產(chǎn)生“代溝”嚴(yán)重一點(diǎn)可以說是引起中學(xué)生犯罪的原因之一。從小我就知道父母是我們的第一任老師，老師都不在孩子身邊教導(dǎo)了還有心學(xué)嗎？

題目只是我們過關(guān)的證件，最主要的是制度。相信我，一定會(huì)好的。