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錘子簡(jiǎn)歷品牌推廣師
英語(yǔ)教師簡(jiǎn)歷范文
作者:錘子簡(jiǎn)歷 2022/08/16 21:50:00
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求職意向

英語(yǔ)教師 湖北恩施土家族苗族自治州 薪資面議 隨時(shí)到崗

教育背景

2020.x -2020x 錘子簡(jiǎn)歷大學(xué) 英語(yǔ)教育方向

在校期間主修英語(yǔ)教育方向,并學(xué)習(xí)了一年的法語(yǔ)。所獲證書:1、大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)證書;2、大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)證書;3、專業(yè)英語(yǔ)四級(jí)證書;4、高中英語(yǔ)教師資格證證書;5、普通話二級(jí)甲等證書。

工作經(jīng)驗(yàn)

2020.x -2020x 巴東縣精武博智文武學(xué)校 兼職英語(yǔ)老師

兩個(gè)月的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓我有了收獲了許多的工作經(jīng)驗(yàn)。首先一定要跟學(xué)生之間有個(gè)很良好的溝通,這樣你在實(shí)施你的教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候,你的學(xué)生才能跟你配合好。

第二一定要精心的準(zhǔn)備你要上的課程,就是備好課,在上課的時(shí)候不要讓學(xué)生在你的課堂上找出你的不足之處。
第三,課堂不能太死板,要讓學(xué)生在輕松的氛圍里學(xué)習(xí),至少這樣不會(huì)有學(xué)生跟你作對(duì),你的課堂才能進(jìn)行下去。
第四補(bǔ)習(xí)班畢竟跟學(xué)校的課堂稍有不同,但是也是為了學(xué)生的成績(jī)而開(kāi)辦的,所以學(xué)生的成績(jī)的提升是很關(guān)鍵的,這樣也可以讓家長(zhǎng)更信服你,多跟家長(zhǎng)溝通,隨時(shí)了解學(xué)生的思想情況,有助于你的教學(xué)。

實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

2020.x -2020x 鶴峰縣容美中學(xué)(小學(xué)部) 英語(yǔ)代課老師

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。

一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,六年級(jí)的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。如果講得太深,沒(méi)有照顧到整體,而四年級(jí)的同學(xué)由于剛接觸比較沉靜,學(xué)習(xí)欠積極性,雖然大部分學(xué)生都有上補(bǔ)習(xí)班,但真正學(xué)到的還是很少,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,對(duì)授課效果有直接影響。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit 3 的時(shí)候,這課的主題是“如何描述你的好朋友”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“tall and strong”的時(shí)候,我拿出準(zhǔn)備好的圖片,上面有兩個(gè)男生,第一張的男生又高又壯,第二張的男生又矮又瘦。學(xué)生看到圖片,我問(wèn)這兩個(gè)人長(zhǎng)得怎么樣,很自然地引導(dǎo)他們了解重點(diǎn)。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。緊接著我利用學(xué)生愛(ài)玩的心理,讓他們通過(guò)我的描述來(lái)猜相應(yīng)的人物。例句;‘I have a good friend . Who is he ? He is tall and strong ,his glasses are blue.‘’。學(xué)生根據(jù)我的描述很自然的得出答案是張鵬。估摸著學(xué)生掌握了后,我試著引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,例如從身材來(lái)描述像,或從頭發(fā)長(zhǎng)短來(lái)描述,再或者從性格上描述,學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。相反,我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

自我評(píng)價(jià)

本人性格開(kāi)朗,為人誠(chéng)實(shí)大方,積極向上,勤奮好學(xué),能夠吃苦耐勞。作為初學(xué)者,我有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,能虛心請(qǐng)教。作為參與者,我誠(chéng)實(shí)可信,富有團(tuán)隊(duì)合作精神,有良好的協(xié)作能力。我做事認(rèn)真負(fù)責(zé),有抗壓能力和強(qiáng)烈的責(zé)任和上進(jìn)心,最大優(yōu)點(diǎn)是耐心及細(xì)心。 

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