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給教師漲工資！2022年起這3類教師優(yōu)先考慮，鐵飯碗變金飯碗！

國家動真格的了！教師工資確實要漲了。

2022年關于教師漲薪的政策和消息接踵而至，下面我們來回顧一下：

2019年12月20日，國務院教育督導委員會辦公室發(fā)出通知，將于2022年開展義務教育教師工資待遇落實情況督導，要求高度重視義務教育教師工資待遇保障工作，義務教育教師平均工資收入水平應當不低于當地公務員平均工資收入水平。

2022年2月20日，國務院辦公廳印發(fā)了《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》其中第七條與教師切身利益緊密相關。

《意見》中指出:加強對地方政府履行教育職責的督導，重點督導國務院重大教育決策部署落實情況，其中對教師的工資待遇督導是重要任務之一。

（來源于教育部官網截圖▲）

2022年7月1日起，國務院教育督導委員會辦公室開通“義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平舉報平臺”。

如果有拖欠義務教育教師工資、學校所在地義務教育教師平均工資收入水平低于當地公務員平均工資收入水平方面的情況，可以實名舉報。

（來源于教育部官網截圖▲）

01

11個省落實教師工資高于公務員

目前，全國已有多個省份宣布響應政策號召，切實提升了教師工資待遇。

來看看有沒有你們當地吧！

1

河南省

1、2022年11月6日，河南省南陽市人民政府網站發(fā)布了教師工資清查情況，官宣已經完成“教師工資高于公務員”。

摸查的主要內容包括：

①、拖欠教師工資情況。

②、欠繳教師社會保險費、職業(yè)年金和住房公積金情況。

③、未落實義務教育教師平均工資水平不低于當地公務員平均工資收入水平情況。

2、予貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助，200~800元/人/月。

河南省計劃按照鄉(xiāng)200元/月、村500元/月、教學點800元/月的標準給予貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助。

3、鄭州市中小學班主任津貼，每月不低于 500元。

自2019年7月1日起，發(fā)放中小學（中等職業(yè)學校）班主任津貼，每月不低于 500元。

原班主任津貼標準高于市定標準的不降低，各地可結合實際按規(guī)定程序適當提高標準。

4、駐馬店市寄宿制學校普通高中每班每月補助6649元。

根據各寄宿制學校班級數量和有效月數（9個月）確定各寄宿制普通高中學校教師生活補助資金（市屬公辦寄宿制普通高中每班每月補助6649元），以學校為主導研究制訂具體實施方案，根據教師實際工作量制定辦法統(tǒng)一發(fā)放。

2

浙江省

據“金華晚報”微信公眾號2022年9月10日當天報道，金華市教育局消息：“義務教育教師平均工資收入水平不低于或高于當地公務員平均工資收入水平”這一規(guī)定，金華市已基本落實！

①、義烏市教師年終獎從18年的每人84800元提高到19年的91800元，增幅達8.2%；

② 、永康市補齊2017年教師與公務員年終獎金差額5000元，并從2018年開始教師年終獎金參照公務員標準執(zhí)行；

③金華市教育局官宣：19年浦江、武義等地義務教育教師平均工資收入已高于公務員。

3

山西省

2022年3月16日發(fā)布，鄉(xiāng)村教師各類補貼總額應不低于1000元/月/人

太原市發(fā)布了《關于全面深化新時代教育隊伍建設改革的實施意見》，提高教師地位待遇：

明確公辦中小學教師具有國家公職人員特殊的法律地位。

確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當地公務員平均工資收入水平。

在現有績效工資總量基礎上，再增加20%的績效工資。

加強鄉(xiāng)村教師周轉房建設，專業(yè)技術職稱評聘、表彰獎勵、培訓進修等要向鄉(xiāng)村教師傾斜，全面落實鄉(xiāng)村教師生活補助、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼等政策。

鄉(xiāng)村教師各類補貼總額應不低于1000元/月/人。

4

山東省

2022年3月3日在濟南舉行的全省教育工作視頻會議。

會議提出：

山東將繼續(xù)提升教師管理效能，改革教師績效工資分配。

推動年底前各高校獎勵性績效工資占比達到60%，中小學績效工資增量全部納入獎勵性績效。

要落實教師待遇剛性要求，嚴格落實義務教育教師工資待遇政策，確保所有縣（市、區(qū)）義務教育教師平均工資水平不低于當地公務員平均工資收入水平。

5

浙江省

2022年1月17日，杭州正式官宣將率先實現教師平均工資高于公務員政策，全面提高教師地位待遇。

《實施意見》共22條，涵蓋師德師風建設、教師管理、教師素質能力、教師地位待遇等方面。

教師平均工資收入將高于公務員；

探索建立教師退出機制，名師最高獎勵50萬元；

完善績效工資考核分配制度；

加大教師住房保障力度。

6

福建省

2022年1月16日，福建省人民政府教育督導辦公室就義務教育教師平均工資收入水平低于當地公務員平均工資收入水平的問題，對3個縣（市、區(qū)）政府主要負責人進行約談。

“只有讓教師在待遇上有保障，才能讓教師有尊嚴地工作”，約談會上，省政府教育督導辦公室負責人通報了有關情況，對各縣（市、區(qū)）在支付教師工資上到底缺多少錢算了“明白賬”。

7

湖南省

建立鄉(xiāng)村教師人才津貼制度，分別給予每人每月不低于300元、150元。

我省從2019年9月1日起在全省貧困地區(qū)以外的縣市區(qū)建立鄉(xiāng)村教師人才津貼制度，對農村中小學具有初級以上職稱(含初級)的在編在崗教師(含特崗教師)，根據學校所在位置，區(qū)分行政村(含自然村)所在地、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地(不含街道、縣城關鎮(zhèn))兩類情況，分別給予每人每月不低于300元、150元的人才津貼。

鼓勵有條件的市縣，在確保省定標準落實到位的基礎上，提高鄉(xiāng)村教師補助水平。

8

廣東省

東莞市教師學歷提升補助，最高12000元/人。

中小學（幼兒園）教師學歷提升補助資金將納入市級財政預算，對符合提升要求和條件的教師實行分類補助，具體補助標準：

幼兒園專任教師取得大專學歷畢業(yè)證后每人補助3750元；

小學和初中專任教師取得本科學歷畢業(yè)證后每人補助4200元；

高中階段學校和技工院校教師取得研究生學歷畢業(yè)證或碩士學位后每人補助12000元。

9

四川省

攀枝花市鄉(xiāng)村教師生活補貼高達1200元/月。

攀枝花市實現鄉(xiāng)村教師生活補貼全覆蓋制度，實行差別化政策，重點向村小和教學點傾斜，向條件艱苦學校傾斜，補貼最高達1200元/月，每年發(fā)放鄉(xiāng)村教師補貼1000余萬元。

10

湖北省

黃岡市浠水縣農村教師工資高出10%，且每月享受補貼500元。

新教師90%補充到農村學校，全縣所有教師的改革性津貼全額納入財政預算，農村教師工資高出10%，且每月享受補貼500元。

11

貴州省

1、據媒體報道，貴州省貴陽市也已經實現了教師工資待遇不低于當地公務員收入水平的工作目標。

2019年，貴陽市義務教育教師年平均工資收入達10.91萬元，高于當地公務員年平均工資收入0.6萬元。

從2018年起貴陽市每年新增教育預算資金14億元，用于保障教師工資待遇

2、凱里市確定聘用的教師，一次性給予人民幣10萬+元補貼，教師周轉房。

①是對確定聘用的應往屆高校畢業(yè)生，學歷學位為教育部直屬六所師范院校全日制本科(免費師范生)、“985”工程院校全日制的：

本科生一次性給予人民幣10萬元補貼;

碩士研究生、一次性給予人民幣15萬元補貼；

其他全日制普通高校碩士研究生一次性給予人民幣10萬元補貼;

學歷學位為博士研究生的給予一次性購房安家費借款人民幣50萬元，服務期滿8年后，所得借款不再退還。

②是凡享受安家補助的專業(yè)技術人才，可在校內提供教師周轉房作工作學習使用。

③是確定聘用的人員具有正高級職稱、博士學位的每月補貼1200元、1000元。

3、黔東南州實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼，每人每月至少200元。

從2015年1月1日起對鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼：

對在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作不滿10年的，每人每月200元;

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作滿10年不滿20年的，每人每月260元;

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作滿20年不滿30年的，每人每月320元;

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作滿30年及以上的，每人每月380元。

12

云南省

鄉(xiāng)村教師中，每年遴選500名作出突出貢獻的優(yōu)秀教師，給予每人10萬元獎勵。

從2018年起，每年在鄉(xiāng)村學校從教20年以上的在職教師中，遴選500名作出突出貢獻的優(yōu)秀教師，給予每人10萬元獎勵，鼓勵優(yōu)秀教師扎根鄉(xiāng)村、終身從教，成長為人民教育家。

鼓勵各州（市）、縣（市、區(qū)）因地制宜、多種方式獎勵鄉(xiāng)村教師，關心支持鄉(xiāng)村教育，營造全社會尊師重教良好風尚。

02

各地這3類教師

工資將得到提高

教師是辛勤的園丁，培養(yǎng)著一代又一代祖國的花朵，小時候，老師會問你的夢想是什么，有的孩子說警察，科學家，醫(yī)生，還有的說長大后想做一名老師。

三人行，必有我?guī)?，教師是一個令人尊敬的職業(yè)，并且也是神圣的職業(yè)，教書育人，樹立榜樣，帶領著孩子們在知識的海洋里遨游，人類知識與文明的傳播者，培養(yǎng)著一代又一代莘莘學子，教育為社會培養(yǎng)著各行各業(yè)所需要的人才，推動社會發(fā)展，教育部多次發(fā)文并通報，2022年教師工資調整。

教師的收入一直是有爭議的，那這次工資的調整又是怎樣的呢，有人認為教師的工資很高，有的地方教師工資收入超過了當地公務員水平，還有的地方教師的年終獎超過了9萬元，有的人覺得教師并不是很辛苦，雖然每天都要備課上課，管理學生，但是畢竟雙休，法定假期，寒暑假都是有的，而且寒暑假也都是帶薪的。

很多人認為教師假期時間長，再提高工資不公平；也有不少人認為教師工資上漲了，教育行業(yè)才能健康發(fā)展。

當然教師工資漲不漲，還得教育部說了算。

教師工資的上漲是一個大趨勢，并且是一個越老越吃香的職業(yè)，鐵飯碗要變成金飯碗.

這里有一個好消息，教育部等八部門印發(fā)的《關于進一步激發(fā)中小學辦學活力的若干意見》文件，《若干意見》強調，學校要構建完善的教師激勵體系，充分激發(fā)廣大教師的教育情懷和工作熱情……完善崗位晉升激勵，切實落實教師崗位職責，把師德表現和教育教學實績作為崗位晉升的重要依據；

（來源于教育部官網截圖▲）

健全績效工資激勵，完善學校績效工資分配辦法，向教育教學實績突出的一線教師和班主任/鄉(xiāng)村教師傾斜；突出關心愛護激勵，堅持把解決思想問題與實際問題相結合，加強思想政治工作和人文關懷，增強教師職業(yè)榮譽感和幸福感。

預計從2022年起，這3類教師工資將得到提高。

1. 班主任

班主任老師要比科任老師辛苦得多，每天起的比學生要早，要備案教書，要對幾十個學生負責，學習，生活，心理各個方面，還要對接家長，讓家長安心放心，班主任的壓力是很大的，需要班主任要有強大的內心。

尤其是在艱苦偏遠地區(qū)工作的，更應該加大物質獎勵，鼓勵他們一生從教。

班主任只能算教師的一個具體職務，但確實是教師生涯不得不面對的一個問題。

咋一看班主任很風光，班級事務你說了算，但實際上當過班主任的人才知道有多麻煩，大事小事都要你解決，關鍵補貼還不高，導致很多人都不愿意當班主任。

明年起，班主任的工資會進一步提升，讓其和普通教師產生差距，才能更加對學生認真負責。

2. 一線教師

所謂一線教師，就是負責一線教學工作的教師。

可能有人會問了，難道還有教師不上課嗎？當然有，每個學校都有一大批負責行政、后勤等事務的教師，同樣享受教師福利。

新規(guī)定出來后，從事一線教學的教師將會獲得更高的工資。

其實這也合情合理，上課帶學生本來就更費時費力，拿多一點也是應該的。

3. 鄉(xiāng)村教師

鄉(xiāng)村教師是最值得敬佩的，鄉(xiāng)村教師基本上都是在農村的偏遠地區(qū)，環(huán)境較差，寄宿制學校，所以鄉(xiāng)村教師的薪資待遇提高，應不低于當地公務員的水平，在職稱的評定上面也應該放寬條件，給予更多的機會，在城鎮(zhèn)購房政策上面給予一定的優(yōu)惠，鼓勵鄉(xiāng)村教師更好的為教育事業(yè)奮斗。

農村偏遠地區(qū)的教育資源一直是個問題，尤其是教師人手不足問題很嚴峻。

很多教師不愿意去農村偏遠地區(qū)，無非就是待遇太低，條件太差。

而《意見》明確表示，要加大對鄉(xiāng)村教師的榮譽表彰和物質獎勵力度，促進優(yōu)秀教師長期從教、終身從教。

這也意味著，鄉(xiāng)村教師的工資會有一定的提高。

其實教師工資上漲，已經是勢在必行的事情了。

一個行業(yè)的薪資標準起來了，才能留得住更多優(yōu)秀的人才。

寫在最后：

教師待遇事關教育工作大局，事關全民族素質提高大計，對教育事業(yè)，無論怎么重視都不為過，無論怎么投入都不算多。

期待各地都能盡快落實到位，因為只有提高教師待遇，吸引更多優(yōu)秀人才加入教師隊伍，才能打造出高素質的教師隊伍，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。

期盼：績效工資真正向一線教師和班主任傾斜，2022年全國都能真正實現教師工資不低于或高于公務員工資！

要想教育脫貧，先讓教師脫貧！

教師工資越高，學生成績越好！

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