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我尊重每一個(gè)拍著桌子和我爭(zhēng)論的人

??方業(yè)昌經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在湖畔的面試場(chǎng)上，作為學(xué)長(zhǎng)面試官，他參與了四屆、五屆、六屆和今年七屆的新生面試。

有趣的是，他自己作為候選人，也報(bào)名了一屆、二屆和三屆的面試，經(jīng)歷過(guò)前兩次的失敗，他直到第三次才通過(guò)面試，進(jìn)入湖畔。

近期，我們回訪(fǎng)了三屆學(xué)員方業(yè)昌，和他聊了聊那些他在湖畔的經(jīng)歷和感受。

一旦真實(shí)了，你才能認(rèn)清自己是誰(shuí)，你在哪兒，從哪兒來(lái)，又想去哪兒。

湖畔是一個(gè)能讓創(chuàng)業(yè)者真實(shí)做自己的地方。

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方業(yè)昌：

湖畔三屆學(xué)員、慧科教育/開(kāi)課吧創(chuàng)始人。

作為學(xué)長(zhǎng)面試官，我參與了湖畔四屆、五屆和六屆的面試，印象最深的其實(shí)是那些沒(méi)有被錄取的同學(xué)。

每個(gè)人來(lái)湖畔的心態(tài)不盡相同，面試完之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有的人不需要來(lái)、有的人不適合來(lái)、有的人沒(méi)有意愿來(lái)，當(dāng)然也有本來(lái)意愿不強(qiáng)但面試后很想來(lái)的人。

最有意思的是面試前后的變化，往往被拒絕的那一刻，創(chuàng)業(yè)者身上最真實(shí)的那面才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。

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我自己報(bào)名過(guò)湖畔第一屆和第二屆，都被拒絕了，直到第三次才被接受。

所以我做學(xué)長(zhǎng)面試官的時(shí)候就特別有感受，覺(jué)得這個(gè)同學(xué)像我第一次面試的時(shí)候，那個(gè)同學(xué)像我第二次面試的時(shí)候……

面試后的那段時(shí)間，我每天都check郵件，看看收件箱沒(méi)有，垃圾箱也沒(méi)有，還反復(fù)確認(rèn)報(bào)名時(shí)的郵箱地址有沒(méi)有填錯(cuò)，我高考都沒(méi)這么緊張過(guò)，最后等到了一封姍姍來(lái)遲的未錄取郵件。

那種感覺(jué)就像我看到了一道光，然后門(mén)“哐唧”一下又關(guān)上了。

報(bào)名第二屆的時(shí)候，我連面試都沒(méi)進(jìn)。

兩次失利反倒引發(fā)了我的思考。

湖畔第一屆招生是2015年，也是我們公司最順的時(shí)候。

因?yàn)楹系木芙^，我讓自己稍微冷靜了一下，第一次開(kāi)始向內(nèi)看。

我嘗試問(wèn)自己創(chuàng)業(yè)至今到底得到了什么？失去了什么？當(dāng)下的順利是不是真正的順利？

到報(bào)名第二屆的時(shí)候，公司開(kāi)始出現(xiàn)很多管理和組織上的問(wèn)題，也慢慢感覺(jué)到組織和文化這些看不見(jiàn)的東西其實(shí)特別重要。

湖畔這盆“冷水”潑得很及時(shí)。

如果第一屆就被錄取，公司可能會(huì)出現(xiàn)更大的問(wèn)題，因?yàn)槲业奶摌s心一定會(huì)被更加放大，會(huì)更加無(wú)視自己的問(wèn)題和缺點(diǎn)。

后來(lái)我在面試中發(fā)現(xiàn)很多跟我當(dāng)年一樣的創(chuàng)業(yè)者，你在他們身上看不到問(wèn)題，哪怕一個(gè)模糊的問(wèn)題都看不到。

但對(duì)于問(wèn)題的思考本身，無(wú)論對(duì)創(chuàng)業(yè)者自己還是對(duì)湖畔，都是非常有價(jià)值的。

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到第三屆報(bào)名的時(shí)候，我覺(jué)得自己的狀態(tài)就很適合了，因?yàn)樯砩险娴膸е幌盗械膯?wèn)題，包括使命愿景的問(wèn)題、組織的問(wèn)題、戰(zhàn)略的問(wèn)題等等。

當(dāng)時(shí)也的確是我最焦慮的時(shí)候，需要對(duì)這些問(wèn)題做深度思考。

雖然前兩屆沒(méi)進(jìn)，但我從來(lái)不覺(jué)得我的學(xué)習(xí)起點(diǎn)只是從三屆開(kāi)始。

從第一次接觸湖畔，我其實(shí)已經(jīng)入學(xué)了。

湖畔雖然沒(méi)給我發(fā)錄取通知書(shū)，但給我造了個(gè)場(chǎng)，讓我自己先修煉，上了一堂校外選修課，我覺(jué)得挺幸運(yùn)。

入學(xué)后就真的有那種久旱逢甘露的感覺(jué)，從最早報(bào)名時(shí)的虛榮和自我麻痹，到第二屆開(kāi)始意識(shí)到問(wèn)題，到第三次終于抓住機(jī)會(huì)，這種滿(mǎn)足感極強(qiáng)。

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我原來(lái)不知道組織和文化的重要性，來(lái)了湖畔后，不可避免地會(huì)受使命、愿景、價(jià)值觀(guān)的影響，很自然地也想在公司應(yīng)用，但我很快發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你刻意要做文化的時(shí)候，就容易變得功利。

尤其當(dāng)你想把文化和組織當(dāng)成治理公司的一個(gè)工具或一套KPI，這樣就一定做不好。

過(guò)去幾年對(duì)我也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷改變的過(guò)程，今天慢慢在文化上找到一些感覺(jué)。

比如裝修這件事，到目前為止，公司的所有裝修都由我設(shè)計(jì)，我從來(lái)沒(méi)把它當(dāng)成是行政部的事。

因?yàn)槲艺J(rèn)為這就是文化的物理載體，為什么我要在公司建一個(gè)圖書(shū)館？并不只是讓大家有機(jī)會(huì)看看書(shū)，而是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)場(chǎng)和一個(gè)符號(hào)，讓文化有一個(gè)附著物，而且我們還有專(zhuān)門(mén)的系統(tǒng)，所有的圖書(shū)不是公司采購(gòu)好放上架的，一定是大家自己捐的，比如分享對(duì)各自人生有巨大影響的書(shū)。

這里面既有信任，也有傳承，同時(shí)還能互相學(xué)習(xí)。

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再比如我們剛搬的辦公樓，上電梯就得刷卡，HR在和園區(qū)對(duì)接統(tǒng)一辦理工卡的時(shí)候，總想等湊到足夠多的人一起辦，雖然會(huì)拖個(gè)把月，但這樣操作方便。

我就感覺(jué)不舒服，我認(rèn)為一個(gè)新員工進(jìn)來(lái)，他應(yīng)該在第一天就拿到自己的工卡，這是對(duì)他最基本的尊重。

不光只是一張卡，上面還要有他本人一張非常精美的照片，儀式感非常重要。

我從來(lái)不覺(jué)得那就是一張工卡，那應(yīng)該是員工對(duì)自己身份的自我認(rèn)同，這些東西也都是我親自設(shè)計(jì)。

種種這些細(xì)節(jié)，我總把自己當(dāng)作一個(gè)普通人，假如我是對(duì)方，我會(huì)怎么想問(wèn)題？回到這個(gè)原點(diǎn)，文化就能做出來(lái)了，而不是機(jī)械地去模仿阿里或者華為。

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如果要用一個(gè)詞來(lái)形容湖畔，我覺(jué)得湖畔是真實(shí)的。

它未必是湖畔自己的定位，但的確是我的體感。

湖畔非常關(guān)注創(chuàng)業(yè)者這個(gè)群體，也在持續(xù)研究這個(gè)群體，所有動(dòng)作的落腳點(diǎn)都在人，而不只是商業(yè)。

我覺(jué)得商學(xué)沒(méi)有新舊之分，只不過(guò)不同時(shí)代有不同的呈現(xiàn)方式，但企業(yè)家精神一直源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

真實(shí)的第二個(gè)層次來(lái)自湖畔的這些同學(xué)。

這群人聚集起來(lái)后不裝、好玩，反而同學(xué)之間的碰撞特別有價(jià)值。

我自己也是做教育的，這種互動(dòng)方式往往會(huì)帶來(lái)特別好的學(xué)習(xí)效果。

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每個(gè)同學(xué)都是一本書(shū)，既單純，又復(fù)雜。

創(chuàng)業(yè)者很多時(shí)候是孤獨(dú)的，遇到這批同路人真的會(huì)有惺惺相惜的感覺(jué)，即便他拍桌子跟你就某個(gè)問(wèn)題吵起來(lái)，我覺(jué)得反而是一種尊重，因?yàn)檫@意味著在產(chǎn)生共鳴。

思辨在今天變得太難得了，我經(jīng)常反思我有多久沒(méi)跟別人認(rèn)真討論問(wèn)題了，而且大家在認(rèn)知上基本處于同一水平，這種共鳴或沖突就尤其有價(jià)值，像核爆一樣。

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我經(jīng)常說(shuō)，湖畔搭了一個(gè)場(chǎng)，就像熬中藥一樣，把鍋架在火爐上，加好水，藥引子是老師，我們這40多位同學(xué)就是40多味中藥，就這么小火慢燉，最后出來(lái)的東西讓每個(gè)人都受益，包括湖畔。

到最后甚至已經(jīng)超越了同學(xué)關(guān)系，我覺(jué)得認(rèn)識(shí)這批人，是我巨大的財(cái)富。

為什么真實(shí)這么重要？因?yàn)樗呛芏鄸|西的底層。

一旦你真實(shí)了，你才能認(rèn)清自己是誰(shuí)，你在哪兒，從哪兒來(lái)，又想去哪兒。

這些問(wèn)題原來(lái)你可能也有答案，但因?yàn)橐唤z絲的不真實(shí)，你總想掩蓋什么。

就像剝洋蔥一樣，只有當(dāng)表皮被一層層剝?nèi)ズ?，才能抵達(dá)最鮮嫩的內(nèi)核。

但我們往往會(huì)在客戶(hù)、員工甚至家人面前偽裝，很難把最真實(shí)的那面表現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)槲覀兒芏鄷r(shí)候需要一個(gè)人設(shè)，比如你需要樹(shù)立榜樣或傳遞信心，這些都沒(méi)錯(cuò)，但最后總有那么一刻，你需要對(duì)自己真實(shí)。

湖畔是一個(gè)能讓創(chuàng)業(yè)者真實(shí)做自己的地方。

我現(xiàn)在越來(lái)越覺(jué)得，每個(gè)人都應(yīng)該讀一所屬于自己的湖畔。

這所湖畔大學(xué)是什么？有可能是你遇到的一個(gè)醍醐灌頂?shù)闹嘎啡恕⒂锌赡苁且蝗汉湍阒就篮系呐笥?，也有可能是一個(gè)讓你產(chǎn)生強(qiáng)烈自我反思的場(chǎng)景。

但不管是什么，我相信你會(huì)在某一個(gè)階段，一定需要一所自己的湖畔。