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如何學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖？

作者：陳慕妤 來源：陳慕妤

ID：chanmuyu

思維導(dǎo)圖是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具。

它運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬和相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來。

運(yùn)用思維導(dǎo)圖，不但讓我們更容易記憶學(xué)到的東西，而且還可以幫助我們更好地解決實(shí)際生活中的問題。

思維導(dǎo)圖有什么優(yōu)勢呢？

1 / 對你的思想進(jìn)行梳理并理清頭緒

2 / 更好地記憶

3 / 更高效地學(xué)習(xí)

4 / 看到事物的“全景”

5 / 幫助制定計(jì)劃

6 / 能發(fā)揮你更強(qiáng)的創(chuàng)造力

7 / 節(jié)省時(shí)間

8 / 解決難題

9 / 幫助你集中注意力

10 / 更好地溝通交往

也就是說，思維導(dǎo)圖可以幫助我們更便捷地制定個(gè)人目標(biāo)，更輕松地學(xué)習(xí)和記憶各類知識，更有效地支配生活，更高效地完成工作，更完美地規(guī)劃自我等等。

它除了可以提供一種正確而快速的學(xué)習(xí)方法與工具之外，運(yùn)用在很多領(lǐng)域諸如創(chuàng)意開發(fā)、項(xiàng)目企劃、教育演講、會(huì)議管理，甚至人際交往、自我分析、解決性格缺失等方面，也會(huì)產(chǎn)生令人驚喜的效果。

我寫的很多文章，都會(huì)隨文附上兩到三張思維導(dǎo)圖來幫助讀者理解內(nèi)容。

我之前在改變自己內(nèi)向性格的時(shí)候，也是利用思維導(dǎo)圖來給自己的性格做一個(gè)分析，把優(yōu)缺點(diǎn)寫下來，然后逐個(gè)改善和提高。

怎么繪制一張思維導(dǎo)圖呢？

網(wǎng)上已經(jīng)有不少幫助建立思維導(dǎo)圖的軟件，包括MindManager、百度腦圖等，但我覺得，對重要的事情如果自己能夠親自繪制一張，那么對其的理解也會(huì)更加深刻。

思維導(dǎo)圖就是借助文字把你的想法“畫”出來。

在繪制的過程中，我們可以使用顏色筆。

因?yàn)轭伾馕吨S富多彩，能夠便于記憶，提起大腦的興味。

工具如下：

白紙一張 / 彩色筆 / 你的大腦 / 你的創(chuàng)意

這是理想的結(jié)果。

這是實(shí)際我畫的結(jié)果。

【簡體字寫得少所以比較丑】

無論用在網(wǎng)上還是自己親自拿筆繪制思維導(dǎo)圖，一般都是按照這個(gè)流程。

第一步，在版面的中心地方畫出你的中心詞。

如你看了一本關(guān)于情商的書，對提高情商有自己的心得，那么中心詞當(dāng)然就是“如何提高情商”。

第二步，然后畫出第一級關(guān)鍵詞。

通常第一級關(guān)鍵詞就是提綱挈領(lǐng)的總結(jié)歸納，也就是你對每一章主題的理解。

好比“如何提高情商”的下一級，就是著重分解“如何”，例如讀書、多參加社交活動(dòng)、自我心理調(diào)節(jié)等，就是行動(dòng)的分解。

接下來的做法，基本上都是大同小異，逐級分解每個(gè)關(guān)鍵詞。

當(dāng)然了，我們繪制思維導(dǎo)圖只是用作梳理知識和方便記憶，有時(shí)沒必要弄得這么復(fù)雜，所以利用直接關(guān)鍵詞來繪制，就能夠滿足我們的基本需求。

不過如果你有更多創(chuàng)意的想法，或者繪畫能力很強(qiáng)，我還是建議保持上圖的做法，因?yàn)檫@樣可以更符合大腦的運(yùn)作，讓我們記憶得更牢固。

但思維導(dǎo)圖也不是萬能，它只是一個(gè)工具，無法解決我們生活當(dāng)中的所有問題。

怎么使用，運(yùn)用得有沒有效果，這些還是要做到心中有數(shù)。

運(yùn)用思維導(dǎo)圖來學(xué)習(xí)書本的知識，你必須要有一種能力，就是懂得歸納總結(jié)。

正如我上一篇推送說的那樣，怎么才算掌握了書本的知識呢？就是看你懂不懂把知識整理出一個(gè)更易理解的邏輯類別。

而這種整理，需要你從文章這么多內(nèi)容當(dāng)中提綱挈領(lǐng)，歸納總結(jié)，才能夠?qū)⑵渥兂申P(guān)鍵詞，畫到思維導(dǎo)圖上。

如果你看完一篇文章，都不知道內(nèi)容的邏輯順序，不知道重點(diǎn)是什么，那么你貿(mào)然繪制思維導(dǎo)圖，不但浪費(fèi)時(shí)間，而且很可能學(xué)錯(cuò)方向。

以前我們考試的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)考到作者文章表達(dá)的中心思想、段落的意思，這就是測試我們對文章的理解能力和總結(jié)能力。

除非作者說得很模糊，否則一般來說，作者 自己在文章里面都會(huì)給出相應(yīng)的答案。

這時(shí)你多讀幾遍，都可以找出那個(gè)“關(guān)鍵地方”。

然后你就可以以此作為關(guān)鍵詞來繪制思維導(dǎo)圖。

當(dāng)你繪制完成后，以后拿起導(dǎo)圖回想學(xué)到的知識，你就會(huì)加深對知識的記憶。

就算真的想不起來，對應(yīng)思維導(dǎo)圖翻開相關(guān)的頁面，你也很快復(fù)習(xí)到當(dāng)中的內(nèi)容。

這就是思維導(dǎo)圖對閱讀效率的提升。

這是利用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)的方式。

至于其他制定計(jì)劃，自我性格分析等，都可以透過這種方法去做。