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馬庫(kù)斯（Rudolph A. Marcus），化學(xué)家，美國(guó)國(guó)籍，1923年生于加拿大魁北克省蒙特利爾市，中國(guó)科學(xué)院外籍院士。1943年獲加拿大麥克吉爾大學(xué)學(xué)士學(xué)位，1946年獲該校哲學(xué)博士學(xué)位。1958年任美國(guó)布魯克林綜合技術(shù)大學(xué)教授。1964年任美國(guó)伊利諾伊大學(xué)教授。1975年任英國(guó)牛津大學(xué)教授。1978年迄今任美國(guó)加州理工學(xué)院化學(xué)講座教授。1998年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院外籍院士。馬庫(kù)斯教授在理論化學(xué)方面作出了許多重要貢獻(xiàn)，其中之一是化學(xué)體系中電子轉(zhuǎn)移反應(yīng)的Marcus理論。

人物經(jīng)歷

1923年，生于加拿大魁北克省蒙特利爾市。

1943年，獲加拿大麥克吉爾大學(xué)學(xué)士學(xué)位，1946年獲該校哲學(xué)博士學(xué)位。

1958年，任美國(guó)布魯克林綜合技術(shù)大學(xué)教授。

1964年，任美國(guó)伊利諾伊大學(xué)教授。

1975年，任英國(guó)牛津大學(xué)教授。

1978年迄今，任美國(guó)加州理工學(xué)院化學(xué)講座教授。

1998年，當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院外籍院士。

主要成就

科研成就

科研綜述

馬庫(kù)斯教授在理論化學(xué)方面作出了許多重要貢獻(xiàn)，其中之一是化學(xué)體系中電子轉(zhuǎn)移反應(yīng)的Marcus理論，幾乎涉及化學(xué)學(xué)科中與化學(xué)反應(yīng)速率有關(guān)的各個(gè)分支領(lǐng)域，以及材料科學(xué)、分子器件及生命科學(xué)等領(lǐng)域，推動(dòng)了這些學(xué)科的發(fā)展。在單分子反應(yīng)研究中，將早期的RRK理論發(fā)展為RRKM(Rice-Ramsperger-Kassel-Marcus)理論，是當(dāng)前研究高能分子的一種重要理論工具。

科研成果獎(jiǎng)勵(lì)

1985年，獲沃爾夫化學(xué)獎(jiǎng)。

1985年，獲美國(guó)國(guó)家科學(xué)獎(jiǎng)。

1985年，獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

1985年，獲美國(guó)國(guó)家科學(xué)院成就金獎(jiǎng)。

榮譽(yù)表彰

1998年，當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院外籍院士。

1970年，當(dāng)選美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院士。

學(xué)術(shù)交流

2005年10月1992年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主、美國(guó)科學(xué)院院士馬庫(kù)斯(M arcus )教授抵達(dá)溫州，與溫州醫(yī)學(xué)院的師生開(kāi)展為期四天的學(xué)術(shù)交流。其間，馬庫(kù)斯教授將被溫州醫(yī)學(xué)院聘任為名譽(yù)教授，并與該院簽訂學(xué)術(shù)合作協(xié)議。據(jù)溫州醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)瞿佳介紹，馬庫(kù)斯是第一位來(lái)到溫州的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。

馬庫(kù)斯此次來(lái)溫是因?yàn)闇刂葆t(yī)學(xué)院正在研究的國(guó)家863計(jì)劃項(xiàng)目———重組細(xì)胞生長(zhǎng)因子藥物研究吸引了他。2004年5月，溫州醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院院長(zhǎng)李校長(zhǎng)赴美國(guó)加州參加一國(guó)際學(xué)術(shù)交流會(huì)，并做了藥物研究方面的報(bào)告，其中涉及到重組細(xì)胞生長(zhǎng)因子藥物研究的內(nèi)容。馬庫(kù)斯對(duì)該項(xiàng)目頗感興趣，并提出了一些建議。此后，李校長(zhǎng)一直與馬庫(kù)斯教授保持著聯(lián)系，還曾探討成立合作實(shí)驗(yàn)室的計(jì)劃。在與馬庫(kù)斯交流的過(guò)程中，李校等研究人員獲得了一些啟示，在分子結(jié)構(gòu)修飾方法上有了突破。李校稱(chēng)，馬庫(kù)斯的理論為分子藥物研究提供了理論基礎(chǔ)及思維方式。

中國(guó)印象

馬庫(kù)斯有很多來(lái)自中國(guó)內(nèi)地和臺(tái)灣的學(xué)生，這些學(xué)生從整體而言都非常好，指的是最近這些年的學(xué)生。很多年前科學(xué)在中國(guó)剛剛起步，學(xué)生的質(zhì)量不是很好，但隨著這些年中國(guó)的發(fā)展和教育的進(jìn)步，學(xué)生質(zhì)量提高很快，另外，能進(jìn)入加州理工大學(xué)的學(xué)生都是相當(dāng)優(yōu)秀的。他去中國(guó)訪問(wèn)過(guò)多次，非常高興能看到中國(guó)的快速發(fā)展，有很多新的實(shí)驗(yàn)室建起來(lái)。不過(guò)認(rèn)為最終能使中國(guó)更好發(fā)展的是，很多在這兒學(xué)習(xí)和做研究的學(xué)生回到中國(guó)，而中國(guó)為他們提供相對(duì)自主的科研環(huán)境。但這需要時(shí)間，有些東西對(duì)美國(guó)而言比較容易做到，因?yàn)槊绹?guó)建國(guó)時(shí)什么也沒(méi)有，一切都是新建立的，而對(duì)于一些古老的國(guó)度來(lái)說(shuō)，要改變很多既定的事實(shí)并不很容易。不過(guò)令我感觸很深的是，在中國(guó)人們很尊重知識(shí)，這非常好，這是發(fā)展科學(xué)的第一步。中國(guó)人很多，也許有很多優(yōu)秀的科研人才，逐步改善你們的科研環(huán)境之后，會(huì)發(fā)展得非常好的。