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　　求職意向：語文教師

　　出生年月：1985年10月15日

　　電話：xxxx

　　電子郵箱：xxxx

　　家庭住址：xxx

　　※教育背景：2005/9—2009/7東華理工大學(xué)專業(yè)：漢語言文學(xué)（師范類）（本科）文學(xué)學(xué)士通過現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學(xué)概論、寫作、文學(xué)概論、文學(xué)史等課程學(xué)習(xí)具備了一定教學(xué)專業(yè)知識儲備。通過教育學(xué)、語文教學(xué)法課程掌握良好教學(xué)方法授課技巧，通過教育心理學(xué)課程具備一定教學(xué)心理技能和與學(xué)生溝通技能，通過教育法規(guī)課程了解相關(guān)教育法規(guī)知識。通過課件制作學(xué)習(xí)和掌握了現(xiàn)代化多媒體教學(xué)流程，并多次進行課件制作。并進行了專門師能訓(xùn)練。

　　※※實習(xí)經(jīng)歷：2008/10/6－2008/11/16赴江西南豐一中進行語文教學(xué)和班主任工作實習(xí)

　　教學(xué)實習(xí)：分別在高二年級——兩個不同接受程度的班級成功講授《道士塔》一課。教態(tài)自然大方，授課抑揚頓挫富有激情，教師用語得體有親和力。課堂組織內(nèi)容充實、條理清晰，互動性強、氣氛活躍。得到老師們一致肯定和學(xué)生們喜愛。班主任工作實習(xí)：態(tài)度認真負責積極深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活狀況，真誠用心與學(xué)生溝通。開展問卷調(diào)查式主題班會，觸動學(xué)生心靈，引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)及人生目標，并整頓紀律，塑造良好學(xué)風(fēng)班風(fēng)。2006/10/6——2006/10/12赴江西臨川六中進行教學(xué)認識實習(xí)，初步以教師角色接觸認識語文教學(xué)過程，并組織講授“描寫”這一表達方式在作文中應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生主動上臺演講，課堂效果顯著。

　　社會實踐：※家教：做過小學(xué)至高中語文、地理等各科目家教，態(tài)度認真負責富有耐心，循循善誘方法獨特，極受家長和學(xué)生歡迎。社團經(jīng)歷：參加負責校報編版的通訊社，認職于專題部——從事文字創(chuàng)作編輯和圖片剪裁，能熟練運用電腦開展工作。參加學(xué)院青志協(xié)，多次參加社會義務(wù)活動多種形式實踐，熱衷于關(guān)注各類社會現(xiàn)實，社會問題。

學(xué)院教科辦助理：課余時間協(xié)助老師處理文件文字資料，教學(xué)行政事務(wù)。閑余積極和老師交流，向老師探討教學(xué)經(jīng)驗。 ●其它：曾做過促銷服務(wù)生等兼職，深感無論做什么都須愛崗敬業(yè)，富有責任心和奉獻精神。

技能及證書

英語能力 CET4，聽說讀寫熟練，能流暢的用英語進行基本交流溝通。 普通話測試 二級甲等，聲音清晰流暢。 計算機能力 能熟練使用WORD EXCEL, PowerPoint等OFFICE軟件操作系統(tǒng) 和WINDOWS操作系統(tǒng)，能熟練制作使用課件進行多媒體教學(xué)。

※ ※自我評價

本人志在成為一名優(yōu)秀的語文教師，對教師工作極富熱情。本人性格內(nèi)外兼修，與人交流和藹可親待人真誠，富有親和力。我相信自己可以成為一名受學(xué)生歡迎的老師。 做事認真負責踏實肯干頭腦靈活，具有一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，敢于獨當一面，敢于沉著應(yīng)對突發(fā)性事件。我相信自己可以勝任教學(xué)教務(wù)工作。 請給我一次機會，我一定給學(xué)生傾注完備的知識和全心的愛！