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一、教學素養(yǎng)答辯

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答辯作為國考資格證面試最后一步，主要考察大家對于自己授課內(nèi)容以及學科教學的理解。下面將結(jié)合答辯真題，帶著大家一起梳理下該部分的答題技巧。由于英語學科的特殊性，大家普遍關(guān)心，答辯到底是中文還是英文呢？此處統(tǒng)一說明下，根據(jù)評委的提問，和評委保持一致。

★考察英語教學素養(yǎng)的答辯問題

1. 你怎么看待高中語法教學？怎樣讓語法課有趣？

2. 如何幫助學生記憶單詞？

3. 如何理解詞不離句的教學理念？

4. 簡述板書的作用。

5. 英語教學游戲的作用是什么？

6. 你的學生不喜歡你的英語課，怎么辦？

【答題技巧】

關(guān)注英語相關(guān)的專業(yè)教學高頻詞，下面簡單梳理：

【真題例題分析】

1. 你如何看待高中英語語法教學？怎樣讓語法課有趣？

【參考答案】

①肯定系統(tǒng)學習語法的重要性

高中英語語法教學是非常重要的，隨著高中生詞匯量、閱讀量的增加，系統(tǒng)學習語法有助于學生進一步理解復雜篇章結(jié)構(gòu)，可以更好地理解所讀材料，更加規(guī)范地進行語言表達。

②結(jié)合教學理念談談語法課授課方式

傳統(tǒng)的“語法翻譯法”，過分關(guān)注語法的功能結(jié)構(gòu)，完全以應試能力作為導向，學生往往會形成語法結(jié)構(gòu)清晰，卻無法用英語表達的啞巴英語狀況。因此我們在進行語法教學時，一定要將語法教學融入生活情境中。結(jié)合學生感興趣的生活實例，拓展教學資源，運用多媒體等多種教學媒介，結(jié)合任務型教學方法，讓學生在做中學。理解語法概念的基礎上并能自然運用語法，從而變枯燥的語法機械操練為趣味的語法學習活動。

③結(jié)合實例，如定語從句、虛擬語氣如何結(jié)合生活實際，讓學生發(fā)揮想象力進行任務設計。

5. 英語教學游戲的作用是什么？

【參考答案】

①符合學生的天性、認知特點。

課堂游戲主要運用于小學和初中低段。該階段的學生較活潑，注意力難以維持較長時間，運用課堂游戲可以有效吸引學生的注意力，幫助學生更好地融入課堂，有助于達成教學目標。

②是課堂教學的有益補充。

教學游戲是課堂教學的有效潤滑劑，可以避免課堂的機械重復練習，寓教于樂。并且在很多課堂游戲中會融入小組競賽等機制，對于培養(yǎng)學生的合作意識也有很大的幫助。

③可結(jié)合實例簡述。（自己本節(jié)課試講所用的游戲或者自己了解的游戲）

課堂游戲中常見的what’s missing, memory challenge, guessing game等都可以用來很好地活躍課堂氣氛，并有效地幫助實現(xiàn)教學目標。

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二、試講內(nèi)容答辯

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針對試講的內(nèi)容提出的答辯問題：

1. 這節(jié)課你的教學重難點是什么，如何體現(xiàn)的？

2. 課堂上運用了什么教學方法？

3. 你認為自己的課有趣嗎？

4. 請自我評價一下自己剛才的授課表現(xiàn)？

5. 請你說下你的設計亮點。

6. 這節(jié)課是如何檢查學生的學習效果的？

7. 某個單詞（如elephant）比較難，如何引導學生更好地理解這個單詞？

8. 談談這節(jié)課的評價設計。

【答題技巧】

評委問了一個和本節(jié)授課相關(guān)的內(nèi)容，大家一定要明確考試試題紙的具體要求，結(jié)合題目的課型來進行針對性的回答。通常在這個地方需要考生進一步明確自己授課內(nèi)容符合要求，并且闡述自己的理由。

【真題例題分析】

8. 談談這節(jié)課的評價設計

【參考答案】

①評價在課堂教學可以有效檢擦學生對教學重難點的掌握，提示教師教學進度的把控。并且注重形成性評價、形式多樣的評價，不僅僅關(guān)注評價的結(jié)果，更加關(guān)注學生在學生過程中學習能力的提升。

②本節(jié)課，我設計了貫穿始終的評價機制，上課開始后便將學生分成兩組，明確激勵的評價機制，這一點在我的板書中有所體現(xiàn)。

【友情提醒】

請各位同學根據(jù)實際情況作答，如果沒有就不要說了，不要機械參考該答案。

此外，教學過程中還設計了多樣的評價方式。如：在操練環(huán)節(jié)，我設計了guessing game猜謎活動，在規(guī)定時間內(nèi)，猜正確更多的小組獲勝，有效地激發(fā)了學生的參與熱情，并進一步練習了本節(jié)課的教學重點。在鞏固環(huán)節(jié)，我設計了做調(diào)查的任務，讓同學們分小組合作，并最后呈現(xiàn)，評選出最佳黃金搭檔。幫助學生在任務中做中學，體會學習過程的樂趣。

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三、其他答辯

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如：類似于結(jié)構(gòu)化中的自我認知：

1. 為什么要當英語老師？

2. 自我評價當老師的優(yōu)缺點？

【答題技巧】

這類題目相比于前面兩種是屬于較為通用的問題，大家可以參考結(jié)構(gòu)化的答題思路。結(jié)合自身的專業(yè)素養(yǎng)、人生規(guī)劃、家庭影響、成長經(jīng)歷等來說說。關(guān)于有優(yōu)缺點的陳述，可以選擇無傷大雅的小缺點來陳述（如性格容易糾結(jié)、經(jīng)驗不足等），避重就輕。

(文章來源：河北華圖教育）