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閱讀解題技巧

言語理解中的片段閱讀題目，是同學(xué)們比較糾結(jié)的題目類型。關(guān)鍵問題在于不知道正確答案的標(biāo)準(zhǔn)是什么？言語理解題目作為主觀題，很多人在懷疑：是否確實存在著快速解題的技巧？其實仔細(xì)來說，肯定存在！以片段閱讀所考察的主要題型——主旨觀點題來說，系統(tǒng)考察我們的能力就是歸納概括的能力。作為歸納概括，能力要求起碼有二：一全面，二具體。所以片段閱讀，就應(yīng)該選擇既準(zhǔn)確又具體的選項。結(jié)合題目，分析一下，全面具體的選項是怎么產(chǎn)生的。

【真題再現(xiàn)】扶貧，粗略地說，有兩個責(zé)任主體。一個是黨和政府，另一個是貧困戶自身。后者的責(zé)任平時說得少，其實，要改變命運，自己不奮斗、不拼搏，怎么可能實現(xiàn)呢？政府可以開拓融資渠道、給技術(shù)支持、給創(chuàng)業(yè)就業(yè)環(huán)境，但具體怎么用好這些條件，離不開貧困戶自身努力。政策再好，不伸手也夠不著。當(dāng)然，喪失勞動能力，實在伸不出手的，可以另當(dāng)別論。這段文字意在說明（ ）。

A.貧困戶自身對脫貧的責(zé)任比黨和政府的要輕

B.貧困戶應(yīng)積極通過自身的努力改變貧困的現(xiàn)狀

C.黨和政府應(yīng)當(dāng)加強貧困戶奮斗拼搏精神的教育工作

D.喪失勞動能力的貧困戶應(yīng)爭取黨和政府更多的幫助

【答案】B。解析：文段段首句說明扶貧的責(zé)任主體既有黨和政府，又有貧困戶自身。第三行經(jīng)過但是轉(zhuǎn)折之后，強調(diào)了貧困戶自身努力的重要性，沒有自身努力，再好的政策也是沒用的。所以準(zhǔn)確具體概括的結(jié)果應(yīng)該是：扶貧關(guān)鍵要靠貧困戶自身努力。對應(yīng)選項，B最合適。此題的迷惑性選項可能是D，因為D內(nèi)容也確實是文段提到的，屬于正確選項，但是喪失勞動能力的貧困戶畢竟只是貧困戶中的特殊群體，不足以概括全面，屬于片面選項，不應(yīng)該選擇。

【真題再現(xiàn)】中國改革開放的30多年，與經(jīng)濟發(fā)展相比，社會建設(shè)發(fā)展水平相對滯后，出現(xiàn)了一些新情況、新矛盾和新問題，收入分配差距拉大、醫(yī)患糾紛、勞資糾紛、非法集資等矛盾明顯增多。由于社會組織等發(fā)展滯后，我們往往習(xí)慣于用行政和經(jīng)濟辦法解決這些問題，而實際上每個社會成員都有社會歸屬感和多樣化的社會需求。除經(jīng)濟物質(zhì)需求外，還有社會精神需求等諸方面，需要組織歸屬、社會救助、心理輔導(dǎo)等社會支持。很多社會問題往往由于處置不當(dāng)，從而引發(fā)和積累更深的社會矛盾。

這段文字的主要意思（ ）。

A.處理社會問題，不適合再使用行政和經(jīng)濟的手段

B.我國經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡，出現(xiàn)了一些新的社會問題

C.處理社會問題不能局限于行政和經(jīng)濟辦法，還需要社會支持

D.社會成員的需求既有經(jīng)濟物質(zhì)需求，也有精神心理需求

【答案】C。解析：文段的結(jié)構(gòu)因為沒有明確的關(guān)聯(lián)詞所以顯得不大好分析結(jié)構(gòu)，來快速定位主要內(nèi)容，可以通過分析行文脈絡(luò)來把握。文段第一句說明改革開放以來，社會建設(shè)發(fā)展水平相對滯后，出現(xiàn)了新問題。第二句我們習(xí)慣于用經(jīng)濟行政辦法解決問題，但是可能還不夠。第三句人們除了物質(zhì)需求，還有精神需求需要社會支持來滿足。第四句處理不好，后果很嚴(yán)重！歸納概括一下，也就是我們用行政經(jīng)濟辦法解決社會問題的時候需要結(jié)合社會支持，才能解決新問題。對應(yīng)答案，C得當(dāng)。而反觀D選項，也是正確的選項，但是只提到了社會成員的需求，僅僅算是對題目問題的歸納概括，而并沒有涉及到解決方法，所以不是全面的選項。

中公專家點評：關(guān)于片段閱讀，以往大家的糾結(jié)點是究竟應(yīng)該選擇就事論事的選項還是應(yīng)該選擇進一步推出，涉及方法的選項，經(jīng)過這兩道題目的對比，會發(fā)現(xiàn)前一道就是準(zhǔn)確概括，后一道就涉及到了方法。之所以選項類型會有所差異，不是因為提問方式或者是文章結(jié)構(gòu)之類的不同，而是經(jīng)過選項比較之后，發(fā)現(xiàn)的差異。所以，可以說，所有行測題目既然都給了我們選項，那么選項之間的比較就是最重要的解題技巧：作為片段閱讀的主觀題，需要我們經(jīng)過選項比較，優(yōu)先選擇全面準(zhǔn)確的選項。

抓關(guān)鍵詞，破解語句排序

在黑龍江省行測考試中，語句排序題的出題形式是給出幾個句子，要求考生對其進行排序。這種題型是通過語段結(jié)構(gòu)關(guān)系的客觀規(guī)定性考查考生的語言理解能力、組合能力和表達能力，也同時考查考生的思維判斷能力。語段內(nèi)部的句子排列次序是句子根據(jù)語意的需要進行的正確組合，這種組合具有不可隨意更改的邏輯性。解答語句排序題，從選項入手進行排除是有效的方法。確定順序時可嘗試從以下思路考慮：

一、根據(jù)首句，哪些不適合做首句

1.含有指代詞、人稱代詞的句子（具有實際的指代內(nèi)容）不做首句。比如:這，那，其，他，她，它等。如果出現(xiàn)就會造成指代不明，故排除。

2.成對出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞語，后者不會作為邏輯起點。既然是成對出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞語，那么一對關(guān)聯(lián)詞后者是不會出現(xiàn)在首句的，因為在它之前，肯定還有另外一句話。比如:雖然...但是...，不但...而且...，因為...所以...等。

3.含有總結(jié)性詞語的句子，不適合做首句。比如:“綜上所述”“由此可見”“由此可知”“總之”等，這樣的句子是起到總結(jié)全文，所以一般放在文章末尾，起到收尾作用。

4.具體分析，詳細(xì)描述的句子一般不做首句。這些句子往往是來佐證作者觀點的，多為例子等，所以不適合做開頭。

二、看標(biāo)志定先后

常見的標(biāo)志詞

1.關(guān)聯(lián)詞，如:因為…所以;之所以…是因為;雖然…但是等;

2.指代詞，如:這、那、這些、那些、這種、此、其、它等;(看到指代詞，尋找對應(yīng)的指代對象，指代對象在前，指代詞在后)

3.順序詞，如:表時間的詞語(遠古時代、近代社會、將來、上世紀(jì)三十年代、近幾年等);有、也有;首先、其次、再次、最后等;

4.重復(fù)性詞:(看到重復(fù)性詞，說明是同一話題，可進行捆綁)

5.總結(jié)詞:因此、所以、總之等。(總結(jié)詞常位于句末)

三、看行文定順序

常見行文順序:

1.記敘文:時間、空間順序;事件的邏輯發(fā)展順序

2.議論文:提出問題-分析問題-解決問題;提出觀點-分析觀點-論證觀點;提出問題-闡述觀點-論證觀。

我們來看一道例題

例1：①其中，最重要的影響因素就是“對文學(xué)、文化的跨語言傳播與交流的基本譯介規(guī)律缺乏應(yīng)有的認(rèn)識”。

②中國古代典籍凝聚、承載著中華民族獨特的文化智慧和基因，典籍翻譯是跨越異質(zhì)文化、推動中華文化“走出去”的重要橋梁。

③然而，我們也要看到，某些努力并不是很成功，沒有取得預(yù)期的效果。

④因此，中華文化要走出去，必須具有全球視野，在中外文化交流史的背景下追蹤中國文化典籍外傳的歷史與軌跡，梳理中國文化典籍外譯的歷史、人物和各種譯本。

⑤新中國成立后，我國對典籍的外譯一直很重視，取得了大量成果。

將以上5個句子重新排序，正確的順序是：

A.④③①②⑤ B.②⑤③①④

C.④③②⑤① D.②⑤④①③

【解析B】我們拿到這道題之后，先看一下這道題的首句，分別是②和④，我們觀察一下誰不能做首句，④中出現(xiàn)了總結(jié)性的關(guān)聯(lián)詞“因此”，那么④就不能作為我們的首句，故A.C排除，接下來我們繼續(xù)抓標(biāo)志詞語，③句中出現(xiàn)了明顯的轉(zhuǎn)折詞“然而”，那么文段后出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折，前后的意思不一致，③句后面說并不是很成功，沒有取得預(yù)期效果，那前文必定出現(xiàn)的是效果好和比較成功的句子，因此，⑤句恰好提到了取得了好的果，故⑤句在③之前，可以排除D選項，故選B。